Première classe

forme e Le mode La m´diane e Les moyennes. Comment caract´riser la forme d’une ditribution e Calcul du mode : effectifs group´s par classes d’amplitudes e ´gales e Dans ce cas, pour calculer le mode, il faut appliquer la formule suivante : Mode = xiinf + a d1 . d1 + d2 e xiinf : Borne inf´rieure de la classe modale. a : Amplitude de classe. d1 = ni − ni−1 Z. El Allali et d2 = ni − ni+1 . Chapitre III: R´duction des donn´es e e (1) Introduction Les caract´ristiques

informatisée de ses documents. Un document est caractérisé par une référence, un titre, un auteur, et un nombre de pages 1. Créer la classe Document: a. Les attributs sont tous privés, vous devez implémenter les propriétés. b. Créer deux constructeurs pour cette classe, un premier sans paramètre et un deuxième qui initialise tous les attributs. Ajouter un compteur à la classe qui permet de compter le nombre d’objets Documents créés. c. Redéfinir la méthode ToString pour retourner une description sous la

pauses pour que la classe ait le temps de comprendre et d’écrire. M’aider de quelques notes sur un support écrit pratique (bloc-notes, grosse écriture…) ou apprendre mon texte avant mais il ne faut PAS lire un document. Penser à regarder les gens à qui je parle. Je me tiens plutôt au milieu de la classe et je fais des gestes mais j’élimine les gestes parasites : NE PAS me toucher les cheveux, ne pas jouer avec un stylo…ne pas tenir une feuille car si je tremble toute la classe le verra. Je reste

question Compétences : compréhension orale ; expression orale en continu et en interaction ; compréhension écrite   Révisions couleurs vues précédemment avec "point to" (après avoir accroché les flashcards colorés à différents endroits de la classe).  Jeu du memory avec couleur et couleur écrite.  Introduction de la formule “What colour is it ?” “It is…” en commençant par la réponse : l’enseignant a amené un sac contenant des petits objets des différentes couleurs apprises, il commence

championnat interclasses Collège de GOLMY année 2009/2010 POULE : A Classes | Joués | Gagnés | Nuls | Perdus | Points | B. marqués | B. encaissés | G. différence | 3A | 4 | 2 | 2 | 0 | 8 | 5 | 0 | +5 | 3B | 4 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 0 | 5B | 4 | 2 | 0 | 2 | 6 | 2 | 3 | -1 | 6C | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 9 | -9 | 5A | 4 | 2 | 2 | 0 | 8 | 5 | O | +5 | POULE : B Classes | Joués | Gagnés | Nuls | perdus | Points | B. marqués | B. encaissés | G. différence | 4A

Découverte du monde Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets Cycle 2 10/12/2010 Classe : CP/CE1 Effectif : 23 élèves Objectif général : Compétence 3 : la culture scientifique et technologique Résoudre des problèmes très simples Observer et décrire pour mener des investigations Compétences transversales : Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques L'élève est capable de : Respecter les autres et les règles de la vie collective Appliquer

1/6 Chargeur de classes utilisateur classe abstraite java.lang.ClassLoader : charger le byte-code : méthode : byte [] loadClassData (String) définir un objet Class à partie de cette suite d’octets : méthode : Class defineClass(byte [], int,int) faire l’édition de liens : méthode : resolveClass(Class) la méthode Class loadClass(String,bool) effectue ces tâches. Cours 9 - PC2R - UPMC - 2006/2007 – p. 2/6 Chargement La machine virtuelle Java charge dynamiquement les classes dont l’exécution

LA NATATION A L’ARMEE La natation a toujours fait partie des panoplies des stratégies militaires. Les fantassins peuvent en effet l’utiliser pour augmenter leurs possibilités de déplacement, tant en attaque pour surprendre l’adversaire qu’en phase de repli ou de défense. De nombreux récits de bataille relatent soit des défaites dues à la noyade d’armées entières soit de victoires obtenues grâce à l’utilisation de pelotons spécifiques de soldats nageurs. Son utilité est encore plus évidente

de la fonte dans la librairie java : c’est un membre statique de la classe Font). Remplacer l’icône de java par une icône de votre choix. Spécifications techniques Vous devez créer deux classes : • une classe qui hérite de JPanel dans laquelle vous construisez l’intérieur de la fenêtre • une classe comportant une méthode main dans laquelle vous instanciez un objet de la classe JFrame dont le contentPane est un objet de la classe créée précédemment. Vous devez appeler le professeur pour valider

concurrent de taille : Microsoft .net • Un ensemble de technos rendant les applications facilement accessible par Internet .net J2EE commercial J2EE libre 36% 27% 37% 10 Servlet: présentation • Pour la création d’applications dynamiques • Classe java : chargée dynamiquement, elle étend les fonctionnalités d’un serveur web et répond à des requêtes dynamiquement Permet de gérer des requêtes HTTP et de fournir au client une réponse HTTP • S’exécute par l'intermédiaire d’une JVM • S’exécute dans