Première Guerre Mondiale Moyens étapes Conséquences

mondialisation. |Introduction : |En 2010, la Chine est considérée comme la deuxième puissance économique du monde, devant les Etats-Unis en | |Accroche |difficultés économiques. Ainsi, l’américanisation du capitalisme mondial qui a marqué tout le XXè siècle | | |semble marquer le pas. L’Occident semble avoir perdu le pouvoir économique face à l’émergence de nouveaux | | |espaces ayant bénéficiés de la mondialisation

LES debuts de LA GUERRE FROIDE 1947-1962 ← Au lendemain de la guerre, le monde est bipolaire : ⇨ USA et URSS sont les seuls grands vainqueurs, et tous les autres pays sont affaiblis et ruinés, dépendants le plus souvent, déchirés parfois. ⇨ Les deux grands, que tout oppose maintenant, se retrouvent face à face, inquiets chacun de la montée en puissance de l'autre. De 1945 à 1946, les divergences d’intérêt, les malentendus et les méfiances, accroissent

"Alternatives économiques hors série n°36 p 42 et 43 Mondialisation et RH - 2 La mondialisation n'est pourtant pas, comme le laissent croire les médias, un phénomène récent. Déjà les Phéniciens aux environs de 900 avant JC esquissent une première forme de mondialisation à partir du Liban actuel, en installant des comptoirs sur l'ensemble du monde méditerranéen et en répandant l'alphabet pour écrire toutes les langues et rédiger les contrats. Plus tard la Grèce helléniste, l'Empire Romain

LEÇON1: LES CONSEQUENCES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE ET LES REGLEMENTS DU CONFLIt Introduction  Le second conflit mondial est la plus grave catastrophe que le monde ait jusqu’à présent jamais connu. L’ampleur des combats, le caractère planétaire du conflit et la puissance des armements expliquent l’énormité et l’immensité de l’hécatombe humaine mais aussi de la folie destructive. Le monde va essayer d’en tirer des leçons en procédant à des règlements dont l’ambition fut d’empêcher le réveil des

doivent être impérativement visibles à la télévision. En France, l'éducation physique et sportive, est une discipline enseignée par l'État dans le cadre de l'Éducation nationale. Comme somme de petits événements sans avoir nécessairement de grandes conséquences sur la collectivité, le sport est donc omniprésent. I) Le sport fait-il partie de la culture ? A) Qu'est-ce que la culture ? La culture, se traduit par des valeurs et des manières de se comporter et de réfléchir communes. La culture se

Jean Fourastié. Désigne période de 1945 à 1973. • Une croissance exceptionnelle : apogée Taylorofodisme, plein emploi, illusion croissance éternelle. → 1946 PIB Fr +50% (102→155 milliards de $constants)… 704 milliards en 1974 ! → Hausse annuelle moyenne PIB 6% → Explosion démographique : 1945 – 39,7 millions d’habitants 1974 – 52,4 millions d’habitants Hausse de la population plus importante qu’entre 1700 et 1945 ! • Mais des dérèglements : mode de régulation fordiste, absentéisme, contestations

C- le tournant de 1947 et l'entrée dans la guerre froide Avant de commencer, un petit commentaire : on a toujours cherché à savoir qui était responsable de la guerre froide, qui avait provoqué la coupure définitive ? Qu'est-ce que c'était les Américains ou bien les soviétiques ? En fait, les responsabilités sont partagées : Staline voulait un glacier protecteur, ça c'est indiscutable, sur un pays comme par exemple la Pologne, mais il n'avait pas l'intention comme on a pu le dire d'instaurer des

de croissance et de développement n’est pas nouvelle mais c’est à partir de 1950 qu’elle va se constituer en discipline autonome en raison du contexte historique et politique : 1) Indépendances nationales obtenues en Asie et en Afrique après la guerre  Inde en 1947, Indochine en 1949, Algérie en 1962 et montée du « Tiers monde », terme forgé par le démographe et économiste français Alfred Sauvy (1898 – 1990), par analogie avec le tiers état, et utilisé dans un article de L’Observateur du 4 août

de lourdes conséquences sur des populations vulnérables : pauvreté donc pas de protection. Une des principales conséquences et l’apparition de réfugiés climatiques ce qui augmente le total des migrations. Par ailleurs,

apparues. – Division du travail. – Coordination. – Spécialisation, standardisation, polyvalence. – Organisation scientifique du travail, toyotisme. – Enrichissement des tâches. – Flexibilité. Objectifs pédagogiques du chapitre 1. L’OST : première organisation « idéale » 1.1 Quels sont les fondements de l’organisation scientifique du travail ? 1. Connaître le contexte de l’émergence du taylorisme. 2. Identifier les principes fondamentaux de l’OST. 1.2 Quels sont les apports et les limites