Prise de vues cinématographique

Juin 2011 Introduction : Une histoire de dialogue... 4 Partie 1 : Au temps de l'image pure 16 I) Fable et images, domaines séparés ? 18 1) Le cinéma contre le logos ? 18 2) La valeur de l'opsis 22 II) L'image cinématographique dans la représentation : l'exemple de Piscator 26 1) Piscator et l'utilisation du cinéma 28 2) Piscator et la puissance de la fable 33 III) Claudel : le Mythe total enfin possible ? 40 1) Le visible et l’invisible 41

BOURGAIN Antoine SITE DE FORMATION : OUTREAU SECTION : MASTER 2 Intitulé du séminaire de recherche : Français / Littérature de jeunesse Intitulé du sujet de mémoire : Lire Alice au pays des merveilles avec, en parallèle, des transpositions cinématographiques Nom et prénom du directeur de mémoire : Christine PREVOST Direction 365 bis rue Jules Guesde BP 50458 59658 Villeneuve d’Ascq cedex Tel : 03 20 79 86 00 Fax : 03 20 79 86 01 Institut Universitaire de Formation des Maîtres Site

qu’elle a ôté désormais. Avant de pouvoir lire le texte suivant : « Belle Comme une fleur de chair » écrit ici encore à la craie qui est -Plan sur l’homme en clair qui montre ses mains à son étoile de mer; il y a des fondus enchainés sur ses mains vues sous différents angles et dans la paume de celles-ci a été tracé sa ligne de vie au trait noir et épais. -Puis apparait le texte : « Il faut battre les morts quand ils sont froids » basé sur la forme de il faut battre le fer pendant qu'il est chaud

l'incontournable question du montage cinématographique dans sa double dimension théorique et pratique. Dans un deuxième temps viendra l'étude des films que sont « L'Atalante » de Jean Vigo, « Le Vent nous emportera » d'Abbas Kiarostami et enfin « Sans soleil » et « Junkopia » du même Chris Marker. 1. Le montage Pour commencer, le montage sera appréhendé dans sa perspective historique. Il s'agira ainsi de décrire les grandes étapes du montage cinématographique (tel qu'il a été pratiqué par Griffith

ce concours vise à sensibiliser les jeunes aux risques associés à la | | | |participation aux jeux d'argent et de les impliquer dans le processus de prévention. Nous souhaitons obtenir une description| | | |honnête de leurs vues et opinions à l'égard de cette problématique. | | | |Les participants devront soumettre un document audiovisuel sous forme de vidéo ou de présentation power point, soit en |

théories scientifiques de notre temps peu sembler ambitieux si ce n’est prétentieux, mais mon but est plutôt de déceler les éléments scénaristiques, puis filmiques, qui y font référence tout au long du film plutôt que de dégager une application cinématographique pure et dure de la théorie du Chaos comme cela pourrait être le cas dans Mr. Nobody de Jaco van Dormael (2009). Avant tout, il me semble nécessaire, pour une meilleure compréhension de ce dossier, de tenter d’expliquer la théorie du Chaos

La rentrée 2010 a été l'occasion d'une nouveauté importante introduite dans les programmes nationaux du collège : l'enseignement obligatoire de l'histoire des arts. Cet enseignement couvre les domaines des arts visuels (plastiques et cinématographiques), musicaux et littéraires et se répartit donc entre les différentes matières. L'évaluation de l'histoire des arts prend la forme d'un oral obligatoire en classe de troisième, comptant pour l'obtention du Diplôme National du Brevet. Préparation Chaque

suspects ont put endurer durant ce procès ainsi que le jeune juge Burgaud est relaté dans cet ouvrage. Tout est décrit du début jusqu'à la fin c'est-à-dire de leur arrestation jusqu'à leur acquittassions. L’auteur a écrit ce livre 2 fois sous 2 points de vues différents .En raison de son enlèvement en Irak dans l’université où elle étudiait à Bagdad elle décida d’oublier l’histoire d’Outreau car elle se disait qu’elle n’allait jamais rentrer à temps pour les assises. Quelques mois plus tard elle rentra

l’interprétation de la pièce de Sophocle à partir de l’adaptation cinématographique de Sophie Deraspe, dans un parcours associé entre les oeuvres, mais aussi avec ses diverses adaptations théâtrales et réécritures d’autres auteurs. La question du mythe antique et de son adaptation au monde contemporain permettent d’aborder différentes spécificités et contraintes de l’écriture théâtrale, en les comparant à l’adaptation cinématographique. Le registre tragique au sens théâtral est repris dans la structure

Séquence 3ème: Un secret, du roman autobiographique de Philippe Grimbert à son adaptation cinématographique par Claude Miller Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de lettres modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème Mise à jour le 07/02/2009 (http://lettres.scola.ac-paris.fr/ ) et ( http://coursgabrielle.free.fr ) En introduction : - problématique : A la croisée entre récit autobiographique et témoignage historique sur la Shoah, Un secret s’inscrit parfaitement dans le programme