Problème Guerre 14 18 Aux Civils

La Guerre froide I. Contexte : une Europe en ruines * 40 à 50 millions de morts ( 4 x ) * dévastations matérielles : Europe a faim, froid, sans travail. . Allemagne n’est plus qu’un champ de ruines ( potentiel industriel touché à 80% ) ( cf Allemagne Année zéro de Rossellini ) . URSS a subi près de la moitié du total des destructions mondiales * une Europe qui accentue son déclin amorcé par la guerre 14/18 : . franc français a perdu 4/5 de sa valeur et la livre les

Les grandes puissances face à la guerre de 1914-1918   Les circonstances qui ont conduit à l'éclatement de la 1° GM.     Constat de départ: La multiplicité des guerres en Europe et dans le monde au 20° siècle a conduit un certain nombre de penseurs à s'interroger sur l'influence de la guerre, sur les sociétés et les civilisations. En particulier, un sociologue français, Georges Bouthoul (1896-1980) a publié au début des années 50 "Les guerres. Traité de polémologie". Raymond Arrand a publié

La guerre au XX eme siecle le sens de l'histoire c'est d’étudier les événements la non on est sur une réflexion sur un concept d'une notion «la guerre» pk on me demande de travailler sur ca? La guerre c'est une confrontation ce sont des sociétés clausewitz la guerre c'est la continuation de la politique. Lorsque les sociétés n'arrivent plus a gérer leurs politiques elles rentrent en guerres. La guerre c'est des rois qui confrontent leurs armées le plus riche gagne. Le nationalisme l'armée de

Enfant-Soldat Aujourd’hui, entre 250’000 et 300’000 enfants combattent dans le monde. Leur recrutement commence dès l’âge de 10 ans. Les enfants-soldats sont instrumentalisés en machines de guerre qui exécutent jusqu’à parents et amis. « Les enfants, ce sont les meilleurs combattants du siècle, mon cher frère. Ils ont plus d’énergie que les vieux. Ils résistent, sans ressentir la douleur physique. » Lucien, 12 ans, ex-enfant-soldat en République démocratique du Congo (1) « À notre âge, c’est

décembre La banque de Law devient banque royale. 29 décembre Arrestation du duc et de la duchesse du Maine impliqués dans le complot du prince de Cellamare, ambassadeur d'Espagne en France. 1719 9 janvier La France et ses alliés déclarent la guerre à Philippe V d'Espagne qui cherche à renverser le régent. 15 avril Mort de Mme de Maintenon. 1720 5 janvier Nomination de John Law contrôleur général des finances. 24 mars Banqueroute de Law. 17 juillet Violentes émeutes au siège de la

EXPOSITION : LA GUERRE D’ALGERIE le 1er février 2013 TRAVAIL INDIVIDUEL A REMETTRE A VOTRE PROFESSEUR LE : OUTILS A VOTRE DISPOSITION votre manuel pages 110 à 125 (116-117 dossier) le site de la FNACA : http://www.fnaca.org/ PRESENTATION (06 points) Respectez les consignes ci-dessous Le dossier doit comporter une page de garde avec un titre (page 1) (01) Vous collerez ce document (page 2) puis vous rédigerez une courte introduction dans laquelle vous présenterez les personnes qui

les causes du conflit q De l’indépendance à la guerre civile q Le diamant au centre du conflit II- l’enrôlement des enfants q Qui sont-ils ? q Comment sont-ils enrôlés ? q Pourquoi des enfants ? q Témoignages q Comment le vivent-ils III- La fin de la Guerre et l’après-guerre q Un désastre humanitaire q La réinsertion q Le rôle des organisations internationales conclusion Problématique Au cœur de la guerre moderne, le nombre des enfants recrutés ou utilisés

FICHE SEQUENCE. La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale • Résumé : Cette séquence s’inscrit dans le thème 2 du programme d’Histoire de 1ère ES-L : LA GUERRE AU XXe SIECLE. Cette question invite à montrer la manière dont les deux conflits mondiaux témoignent de l’entrée dans l’ère de la « guerre totale », aboutissant à la prise de conscience progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix. Chacun des conflits est abordé en s’interrogeant

……………………………………………………………………………………………… page 2 “The Problem We All Live With” de Norman Rockwell ………………………………… page 3 “Guernica” de Picasso ………………………………………………………………………………....page 5 “Le triomphe de la mort” de Felix Nussbaum………………………………………….page 7 “The Dogs Of War” de Pink Floyd……………………………………………………….... page 9 “Strophes pour se souvenir” d’Aragon ………………………………………………..... page 11 Bibliographie ………………………………………………………………………………………… page 13 “The problem we all live with” de Norman Rockwell

forteresses de Ham (Somme), située non loin de là, et de Coucy (27 mars 1917). Ce recul permet de raccourcir le front et d’économiser les forces nécessaires à sa défense. Ces opérations impliquent également le déplacement en masse des populations civiles des territoires occupés. Les seules offensives alliées victorieuses de 1917 ont lieu autour d’Arras et d’Ypres en avril et juin 1917, lorsque les troupes britanniques et du Commonwealth prennent quelques villages aux Allemands. La prise de Vimy par