Problématique Sur Le Fait Femmes Battues

Synthèse écrite individuelle 1ère ES 2010-2011 Disciplines retenues : Histoire-Géographie, Sciences Économiques et Sociales. Thème : Contraintes et Libertés Sujet : Les femmes battues Forme de la production : Vidéo et prospectus Durant les premières séances de TPE, les professeurs nous ont expliqué ce que signifiaient ces trois lettres : Travaux Personnels Encadrés. Le but est de savoir travailler en groupe et de faire partager nos points de vue, nos connaissances pour obtenir

sujet «  Les femmes battues » . C'est une sujet qui me tien vraiment à cœur car je n'arrive toujours pas à comprendre pourquoi les femmes sont battues encore au 21ème siècle. En France, de nos jours, en moyenne une femme sur dix, est concernée par cette violence soit environ un million et demi de personnes. Selon la police, en 2006 en moyenne une femme est tuée tous les trois jours par son concubin. Nous nous intéresserons, aux vus des chiffres, uniquement à la violence subie par les femmes de la part

PréfaceLiseron Boudoul est une grande reporter à TF1, elle a été à la rencontre de différentes femmes victimes de violence pour essayer de comprendre et écouter leur histoire. Et c'est parce qu'elle a été bouleversée par les témoignages qu'elle a écrit un livre pour en parler. Voici deux des cinq histoires. Je n'ai pas repris les témoignages dans leur entièreté. Mirabelle « Il y a dix ans, Mirabelle a perdu son mari Luis, qu'elle a aimé. Elle rencontre peu de temps après François. François et Mirabelle

des notions de violence et de maltraitance, nous examinerons leur proximité, ainsi que celles des champs dans lesquels elles sont étudiées. Aujourd’hui on va traiter deux formes de violence :la violence conjugale et la maltraitance d’enfants. Problématique :Qu’est ce que la violence conjugale et la maltraitance des enfants ? La violence conjugale Les violences conjugales s'exercent sous diverses formes : - Physiques : coups et blessures. - Verbales : insultes, chantages, menaces. - Sexuelles

3) LES OBSTACLES AU CHANGEMENT : LA VICTIMISATION ET LES MYTHES DE LA FEMME VICTIME ET DE L’HOMME VIOLENT : p7 3.1) LA FEMME VICTIME : p7 3.1.1) Elle aime ça : p7 3.1.2) Elle provoque : p7 3.1.3)  La victimisation des femmes : p8 3.2) L’HOMME AUTEUR DE VIOLENCE CONJUGALE : p9 3.2.1) Un alcoolique : p9 3.2.2) Un monstre, un fou : p9 II)L’HOMME AUTEUR DE VIOLENCE CONJUGALE : p10 1) APPROCHE CLASSIQUE : L’APPROCHE DOMINANTE p10 1.1) LE COURANT

document 3 : Problématique : En quoi le génocide juif répond à un processus de déshumanisation ? DOCUMENT N°1 Nature : photo Titre : capture de juifs Source : planete.libertés.info/le génojuif-htm Analyse Cette photo nous permet de voir la capture de juifs par des soldats Allemands. Nous voyons qu'aucune distinction n'est faite (hommes, femmes, enfants.)

SIECLE : L’INTERDIT p6 3) LES OBSTACLES AU CHANGEMENT : LA VICTIMISATION ET LES MYTHES DE LA FEMME VICTIME ET DE L’HOMME VIOLENT : p7 3.1) LA FEMME VICTIME : p7 3.1.1) Elle aime ça : p7 3.1.2) Elle provoque : p7 3.1.3) La victimisation des femmes : p8 3.2) L’HOMME AUTEUR DE VIOLENCE CONJUGALE : p9 3.2.1) Un alcoolique : p9 3.2.2) Un monstre, un fou : p9 II)L’HOMME AUTEUR DE VIOLENCE CONJUGALE : p10 1) APPROCHE CLASSIQUE : L’APPROCHE DOMINANTE p10 1.1) LE COURANT PSYCHOLOGIQUE : UNE

 Delphine de Vigan : Les femmes SDF (2007) Introduction : L'auteur : Delphine de Vigan, né en 1966 est une écrivain contemporaine. 2001 : 1er roman : autobiographique (raconte son expérience d'anorexique) Jour sans faim. 2005 : recueil de nouvelles : Jolis garçons. 2006 : Un soir de décembre 2007 : No et moi : succès (adapté au cinéma : 2010) 2011 : Rien ne s'oppose à la nuit (livre parlant de la vie, de la maladie et la mort de sa mère) Roman : amitié entre Lou une élève surdouée

FICHE DE SYNTHESE Daniel Marion 1ere ES / L Pauline Lucas Constance Le Brun Marion Daniel 1ere ES/L 1ere ES/L 1ere ES/L Thème : Contraintes et Libertés Sujet : Les femmes après la seconde guerre mondiale en France Problématique : La seconde guerre a-t-elle favorisé l’émancipation de la femme ? Nous avons pris connaissance de plusieurs thèmes en rapport avec nos filières ; le choix était assez difficile sachant que notre groupe se composait d’une élève littéraire

aborde entre autre le sujet de la difficulté pour un fils d’appartenir à une autre classe sociale que celle de son défunt père. Pour narrer ses écrits, l’auteur a fait un choix audacieux avec une double narration qui témoigne à la fois de la personne disparue et de celui qui reste et par conséquent qui parle à la place de l’absent. De ce fait, les inégalités sociales touchent toutes les sphères de vie des individus. Aussi nous demanderons quelles sont les inégalités sociales qui existent et