Problématique Sur Les Camps De Concentration

Problématique : En quoi le génocide juif est-il un événement majeur de la seconde guerre mondiale ? I : POURQUOI LE GÉNOCIDE ? 1 : La conséquence d'une doctrine raciste. Le nazisme se fonde sur une idéologie raciste. Hitler est convaincu de l'inégalité des races et de la supériorité de la « race aryenne », dont les Allemands seraient les meilleurs représentants. Il faut la préserver en éliminant les « Allemands dégénérés » : handicapés physiques et mentaux et les races considérées comme inférieures

Dkhissi Farah cap coiffure en candidat libre Année 2013 Thème 4: Guerres et conflits en Europe au XXe Sujet : Le génocide juif Problématique : Comment a été organisé le génocide juif ? Introduction Durant la seconde guerre mondiale de 1939 à 1945, l’Allemagne nazie organise un génocide contre les Juifs («Shoah»). Selon Hitler et les dirigeants nazis, la race juive était une menace pour la pureté du sang allemand et donc pour la préservation de la race aryenne (pure). Après des meurtres

........ Problématique : Sur ce sujet, j'ai choisi la problématique suivante : Pourquoi le génocide Juif a-t-il été considéré comme un crime contre l’humanité au 20ème siècle ? Pour répondre à cette problématique, j'ai sélectionné 4 documents Répartion des différents types de camps:... .Analyse :.Cette carte montre les principaux camps,que ce soit d’internement,de concentration ,d’extermination,ou bien d’euthanasie.On peut voir sur cette carte que l’implantation des camps s’étant sur

Marie Dossier d’histoire Sujet d’étude : Guerre et conflits en Europe au XXe siècle. Situation : Le génocide juif : un crime contre l’humanité Problématique : Pourquoi peut-on parler d’un crime contre l’humanité ? Page1 Le premier camp de concentration Source : http://lemonde.fr date de l’image : 14 juin 1940 Le 14 juin 1940, un train s’acheminait lentement vers une ancienne caserne du sud de la Pologne occupée. A son bord, 728 prisonniers

Dossier CAP D’histoire Source : Photo google , Meeting de Hitler en 1933 à Nuremberg Thème : Guerres et conflits contemporains Sujet : Le génocide juif : un crime contre l’humanité Problématique : Quel fût le sort réservé aux Juifs vivant en France pendant la seconde guerre mondiale ? Année Scolaire 2013-2014

SEQUENCE 3 – LA SECONDE GUERRE MONDIALE SEANCE 1 – LA SECONDE GUERRE MONDIALE, AUTRE GUERRE TOTALE Problématique : Quelles sont les étapes de l’extension du conflit et de la violence guerrière ? A- Les coups de force de l’Axe et l’extension du conflit Carte : les victoires de l’Axe (p. 86) Mise en activité / Quels sont les buts de guerre de l’Allemagne nazie ? En Asie, le Japon envahit la Chine sans déclaration de guerre, puis conquiert de nombreuses îles du Pacifique menaçant les intérêts

fur et à mesure de la lecture on peut découvrir qu'il parle de la Shoah dont il a été victime. Il va donc nous raconter l'enfer des camps de concentration. Elément perturbateur: Le soir de L'ereignës, un assassinat a lieu, celui de " L'Anderer " ( l'autre ) Péripéties: Brodeck, chargé d'un rapport sur ce meurtre, nous raconte son histoire dans les camps: sa détention, sa maltraitance, ses corvées, ses relations avec ses camarades prisonniers... Mais aussi son arrivée à la Capitale, où

mais au fur et à mesure de la lecture on peut découvrir qu'il parle de la Shoah dont il a été victime. Il va donc nous raconter l'enfer des camps de concentration. Elément perturbateur: Le soir de L'ereignës, un assassinat a lieu, celui de " L'Anderer " ( l'autre ) Péripéties: Brodeck, chargé d'un rapport sur ce meurtre, nous raconte son histoire dans les camps: sa détention, sa maltraitance, ses corvées, ses relations avec ses camarades prisonniers... Mais aussi son arrivée à la Capitale, où il

liminaire, composé de 5 parties -ligne 1 à 4 : l’auteur s’adresse à ses lecteurs Le mot qui désigne les destinataires de cet ouvrage est le pronom personnel « Vous » -lignes 5 à 10 : il dépeint les conditions de vie d’un déporté dans un camp de concentration. Il a 24 ans lorsqu’il fait son récit autobiographique. -lignes 11 à15 : les conditions de vie des femmes qui subissaient le même sort que les hommes –déportés. -lignes 15 à 20 : ces vers s’adressent aux lecteurs à qui il demande de retenir

David olere PROBLEMATIQUE : Plan : -1/biographie-2/son existence-3/Ses motivations en tant qu’Artiste-4/conclusion+ ouverture vers autres sujets | -1/biographie : David Olère naît à Varsovie (Pologne) le 19 janvier 1902 dans une famille juive. Arrêté par la police française à l’âge de 41 ans, il est déporté à Auschwitz le 2 mars et, en 1945, il est envoyé à Buchenwald, puis au camp de Melk, puis à Ebensee où il est libéré par l'armée américaine. Il meurt à Paris, le 21 août 1985. -2/Son