Projet Professionnel Aes

QUE FAIRE APRES UN DUT GEA ? Poursuite d’études & insertion professionnelle Année 2009-2010 SOMMAIRE Introduction 3 Les écoles 4 Définir les écoles, comment les choisir ? 5 Les Ecoles pour l’option Finance-comptabilité (FC) 7 Les Ecoles pour l’option Ressources Humaines (RH) 11 Les Ecoles pour l’option Petites et Moyennes Organisations (PMO) 15 Les licences 18 Définir les licences, comment les choisir ? 19 Les licences générales pour l’option FC 21 Les licences générales

sur les sociétés : il y’a les impôts sur les sociétés qui est de 38,5% au total (taux d'imposition sur les sociétés de 35% + 10% de taxe locale). 3. La taxation des plus-values : les plus-values sont soumises au même traitement que les revenus professionnels classiques et sont taxées au taux applicable pour l'imposition des sociétés. 4. Les déductions et les crédits d'impôt : les charges déductibles sont: les amortissements linéaires ; les provisions pour clients douteux et pour dépréciation des

(Queuing) 16 4.2.5. Le contrôle de congestion 16 5. Aspects sécurité en visioconférence 17 5.1. La traversée des Firewalls 17 5.2. Le cryptage 18 6. Les usages et les services de visioconférence aujourd'hui 19 6.1. Le monde professionnel 19 6.2. Le grand public 20 6.2.1. Les applications dédiées 21 6.2.2. La présentation de données, le travail collaboratif 21 6.3. L'avenir de la visioconférence 23 6.4. Terminaux et Applications 23 6.4.1. Les

missions. Puis, la fonction a dû s’enrichir de connaissances et de savoir-faire divers : connaissances juridiques pour pouvoir répondre et travailler avec un cadre légal structurant, connaissances psychologiques, savoir-faire et expérience en gestion de projet pour mener et accompagner les changements de l’entreprise. Les missions qui ont été confiées aux responsables des ressources humaines sont également le reflet des évolutions sociétales qu’ont connues les entreprises au fil des années. Aux enjeux de production

Madame MATHERAT-LETOUBLON Aurélie pour son accueil, son soutien et les différentes informations qui m'ont été utiles. Je remercie également Mr Pascal ARIGUI Chargé de recrutement, Sandrine DENETRE et Mr Romain LOPINOT qui sont chargés d'insertion professionnelle ainsi que tout le personnel de l'établissement. Mes sincères remerciements s'adressent également à Madame MARIE OBIDZINSKI, notre professeur d'économie générale et ma tutrice du stage pour ses suggestions ses précieux conseils et son soutien

d’utilisation révèle un problème de sécurité très commune aux ondes électromagnétiques. Aujourd’hui on tend à sécuriser de mieux en mieux les réseaux sans fils notamment avec le WPA2. Le Wi-Fi est de plus en plus utilisé par les particuliers et les professionnels. Ainsi, les domaines d’applications sont nombreux : simplification du câblage domestique, desserte de lieux collectifs/ publiques, prolongement des LAN en entreprise etc… Le Wi-Fi représente donc un marché en pleine croissance. Les nombres d’hot

avec le même projet professionnel. Ils sont sportifs, réactifs et coopératifs facilitant notre approche. En conséquence, la présence de ce jeune public(enfants) nous oriente vers de nouvelles règles de conduite. Il faut être très explicite, patient, vigilant mais aussi adapter sa séance en fonction de leurs motricités. Ce stage apporte énormément sur la relation professeur/élève. Enfin cette mise en situation apprend les outils pédagogiques face aux enfants de primaire. Projet de classe

PROJET RESPONSABLE (EM’Startuper) Groupe 53:Océane BARDIN , Alae-ddine ERRAGRAGUIPARTIE 1 : Etablir un diagnostic relatif à l’intégration des ODD dans une entreprise choisie parmi celles proposées par le Global Compact France (dossiers notés par les enseignants en charge du cours).PARTIE 2 : Etablir une recommandation d’une ou plusieurs actions répondant à l’intégration des ODD dans l’entreprise choisie (sous forme de fiche projet sur un format de une à deux pages).PROJET RESPONSABLE : RATPINTRODUCTIONLa

  Société d’accueil : FACOGEM LAARIBI S.A.R.L Expertise comptable-Audit-Consulting 192, Bd. Zerktouni – Casablanca Maroc 3ème année AES option Administration et Gestion des Entreprises Stage d’observation Rapport de stage : La vie professionnelle dans un cabinet d’expertise comptable et de commissariat aux comptes   Fait par : Lembarki Najlaa Encadrée par : Mme Delphine Vallade Maitre de stage : Professeur Mohammed Laaribi Période de stage : Du 3-03-2014 au 18-03-2014 NAJLAA  LEMBARKI

les agents publics ou les citoyens 4 : En France, une politique coordonnée * Plusieurs plan et projets gouvernementaux visant à développer l’e-administration : °1997 : PAGSI (Plan d’Action Gouvernemental pour la Société de l’Information), °2003 : ADELE (Administration Electronique), °2008 : service-public.fr * Création par décrets d’agences successives qui développent ces projets : °2005 : DGME (direction générale de la modernisation de l’Etat, limiter les gaspillages) °2001 :