Propagande nazie

historique: ex: Le dictateur fait référence à l'Allemagne nazie (rappeler prise du pouvoir par Hitler...) Analyser l'œuvre : la décrire en l'interprétant (citer le courant artistique à laquelle l'œuvre appartient, utiliser le vocabulaire adéquat appris en cours). Confronter l’œuvre avec d'autres œuvres ou documents. Par exemple, on peut mettre en perspective « Strophes pour se souvenir » d'Aragon avec l'Affiche rouge (affiche de propagande) et la lettre de Manoukian à sa femme..... Conclure sur

3ème partie : PRESENTATION DE L'OEUVRE | 1- L'OEUVRE : Nom ou Titre de l’œuvre | L'affiche rouge | Nom de l'auteur ou de l’artiste | Louis Aragon | Nature de l’œuvre | Affiche de propagande nazie | Date | 21 Février 1944 | Dimensions | | Lieu de conservation ou d'exposition | | 2- L'auteur ou artiste : Dates | 1897 - 1982 | Nationalité | Française | Profession / Formation | Poète et Écrivain

Affiche de propagande : hitler - Je vais vous présentez l'affiche de propagande nazie qui s'intitule vive l'allemagne ! Elle a été réalisé par le parti nazi dans les années 30. Elles s'adresse au peuple allemand pour qu'hitler puisse être élu lors des élections présidentielles de Mars 1932. Se sera finalement Hindenburg qui se fera élire. - Puis, c'est a partir de 1929 que le parti nazi commence à progressé. Il profite de la grave crise économique touchant l'Allemagne ainsi que la forte

I) Brève présentation L’affiche rouge est une affiche de propagande réalisée par le CEA (comité d’étude antibolchévique) commanditée par l’occupant Allemand (le service de propagande allemand) le destinataire est la population Française et elle a été publiée en Février – Mars 1944. Elle fait parti de l’art visuel. II)-Thématique et contexte historique : a) La thématique La thématique abordée dans l’œuvre « l’affiche rouge » est l’art et l’Etat. Cette thématique permet de mettre en relation

divisée en deux zones. Une partie de l’hexagone est passée sous le joug des allemands, tandis que l’autre résistait tant bien que mal à cette domination nazie. Chacune de ses deux parties apprenait l’évolution de cette guerre à travers les grandes lignes de la presse. Cependant durant cette période, la presse avait pour but de promouvoir la propagande collaborationniste ou à l’opposé d’appeler à la résistance d’où la naissance de deux types de presse : la presse collaborationniste et la presse clandestine

Corona Madeleine 1ère L Devoir maison d’Histoire Cinéma et Guerre froide Au lendemain de la capitulation de l’Allemagne nazie, une longue épreuve de force s’engage opposant les Etats-Unis et l’URSS. Ces deux très grandes puissances possèdent de vastes territoires ainsi que des moyens militaires non négligeables. Par ailleurs, ils affirment des valeurs idéologiques incompatibles, fondées sur des systèmes économiques différents. Cette situation mène le monde à un effet de bipolarisation, puisque

population est forcée d’adhérer du fait de la propagande Dès leur plus jeune âge, les enfants sont embrigadés par l’intermédiaire de l’école et dans les organisations de jeunesse : Les Jeunesses Hitlériennes. Les garçons reçoivent une éducation de type militaire, ils sont formés pour être des soldats au service du régime. Les adultes sont également encadrés par le syndicat nazi, les organisations de loisirs nazies… La population est conditionnée par la propagande qui a son ministère qui contrôle les médias

1. Ces deux documents ont étés publiés avant les J.O. de Berlin, donc vers 1936. Adolf Hitler est au pouvoir mais la guerre n'a pas encore été déclarée. Il n’a pas encore une image tyran et de dictateur. 2. L'affiche vient du Ministère de la Propagande Nazi, elle adopte donc et respecte le point de vue du gouvernement. C'est tout le contraire pour le photomontage réalisé par un hebdomadaire communiste, donc ennemi d'Hitler et des Nazis. Le point de vue adopté par celui qui a fait ce photomontage

Au service de Staline ? : Le cinéma d'Eisenstein des années 1930-1940 En quoi les films d'Eisenstein servent-ils la réalité du régime stalinien? Sommaire : Introduction I. URSS 1. Création 2. Politique stalinienne 3. Propagande soviétique II. Serguei Mikhailovitch Eisenstein 1. Présentation 2. Oeuvres 3. Rapports à l'URSS III. Valeurs transmises par le cinéma d'Eisentein 1. Le culte du chef 2. La dénonciation des traîtres 3. L'exaltation de la collectivité Conclusion

que j’ai étudié en cours d’histoire, il s’agit d’une affiche de propagande, destinée à influencer l’opinion du destinataire, à lui faire adopter un certain point de vue, au moyen d’un montage de photos, d’images et de textes évocateurs, choisis pour cet effet, cette affiche nommée « l’affiche rouge », a été réalisée en 1944, son auteur n’est pas clairement identifié on parle plutôt de commanditaire, ce sont les services de propagande allemands et ceux de la France de vichy. Cette affiche, qui fut