Propagande Première Guerre Mondiale

de répondre à la question suivante : De quelle manière les civils sont intégrer à l’effort de guerre ? Ces deux affiches cherchent toutes les deux à encourager les citoyens à s’engager pendant la première guerre mondial qui à débuter en 1914 et ces finis en 1918. Le premier document est une affiche de propagande, datant des années 1914, qui a pour titre :" papa qu'as-tu fais pendant la Grande Guerre ? ". Cette affiche réalisée par l’Etat britannique est destinée au peuple britannique dans le

réalisée pendant la première guerre mondiale en 1915 par Abel Faivre. Jules-Abel Faivre est un peintre illustrateur et caricaturiste français (1853-1945). Il est devenu célèbre par ses affiches pour soutenir l'effort de la France dans la grand guerre de 1914-1918. Il a également travaillé pour le journal humoristique Le Rire et pour Le Figaro. En 1914, les gouvernements français et allemands, pensent que la guerre sera courte et ne prévoient pas le financement nécessaire à une guerre qui va durer

journal « Le Mot » au début de la première guerre mondiale, fin 1914. C’est un dessin de propagande inspiré par la rumeur, fausse, selon laquelle les soldats allemands, en Belgique, coupent les mains des petites filles. C’est en aout 1914 qu’éclate la « Grande Guerre ». Toutes les puissances mondiales y sont impliquées et cette guerre va être longue non seulement par la durée du conflit mais aussi par son intensité. Fin 1914, les soldats entreprennent véritablement la guerre et commencent à s’enterrer

Une guerre totale La première guerre mondiale est déclenché par l’assassinat de François Ferdinand en juin 28 1914 à Sarajevo. La guerre se déroule de 1914 à 1918. Les deux camps qui s’opposent dans cette guerre sont la triple alliance et la triple entente1. La guerre se déroule en étape ; mouvement, positionnement, mouvement. Ce qui fait de cette guerre, une guerre totale est la participation des civils, des colonies, des femmes et l’utilisation de tous les ressources de l’état. Comment la première

Présentation du programme de Première : Thème 3, le siècle des totalitarismes « Genèse et affirmation des totalitarismes » I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »   II-Les références bibliographiques III-Le point historiographique : définir les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme

française face à la première guerre totale (1914-1918) Questions 1) Les français sont confrontés à des difficultés morales, la guerre est plus longue que prévue « ça dure trop » (doc 5) et l’éloignement avec les pères, maris, et frères, pour les familles restées à l’arrière est de plus en plus long et difficile. Mais les civils sont également exposés à de nombreux bombardement violents qui réduisent leurs lieux de vie en ruine et rasent des villes entières : la guerre n’est pas seulement

et 1945, deux guerres mondiales ont eu lieu et leurs violences sont nombreuses et inédites. Ces deux guerres sont qualifiées de guerre totale du fait que l’effort de guerre mobilise la société entière. Elles entrainent alors de lourds impacts sur la population, on peut donc parler d’un acharnement des Etats sur une longue période. Toutes ces formes de violences changent définitivement la vision de la guerre, c’est pour cela que nous allons se demander en quoi les deux guerres mondiales amènent-elles

hommes au front et ce du côté français et du côté allemand. C’est une image de propagande que, ayant par la devise > semblent dire que les femmes sont d’accord de faire de leurs enfants de la ‘’chair à canon’’ et qu’elles travaillent assidûment pour leurs soldats. 2) Le deuxième document, tiré d’une lettre adressée à un prisonnier allemand par sa femme, et qui date novembre 1916, nous montre les conséquences de la guerre sur la vie des civils allemands. Dans cette lettre on voit comment l’interlocuteur

 Partie 1 I. Généralités 1. L’Information Il existe une première théorie de l'information, due à Claude Shannon et Warren Weaver dès 1949, C'est une théorie mathématique qui formalise l'information et sa transmission de manière probabiliste. Cependant, lorsqu'on a voulu parler précisément de l'information génétique, dans les années 1970, on a essayé d'établir des liens avec cette théorie mathématique ; les résultats n'ont pas été à la mesure des espoirs et des ambitions annoncées.

ministre de Hitler Billy Gilbert = Maréchal HERRING ( “le hareng” contraction de Hermann Goering, autre dignitaire nazi qui inspire ce personnage) Paulette Godard = Hannah Maurice Moscovitch = Mr JAECKEL Synopsis: Au cours de la première guerre mondiale, un barbier juif, soldat sur le front, sauve la vie du pilote SCHULTZ. Devenu amnésique, le soldat après quelques années à l’hôpital retrouve sa boutique désormais placée au cœur du ghetto. Hynkel le dictateur de la Tomanie qui est presque