Protection maternelle et infantile

PARTIE 2 Le fœtus est le premier en contact avec le toxique, soit directement par le tabagisme maternel, soit par celui de l'entourage. Une cigarette fumée provoque chez le fœtus : • une mauvaise oxygénation (liée à la nicotine), • la diminution des mouvements actifs, • l’augmentation de la fréquence des malformations congénitales ainsi que de la mort in utero et du retard de croissance intra-utérin. Pendant la grossesse, les risques du tabagisme sur l'embryon et le fœtus sont en relation

social, la Protection Maternelle Infantile (P.M.I.) et le service du Revenu Minimum d’Insertion (R.M.I.). Depuis la décentralisation l’aide sociale est devenue une priorité pour le département. Ce service a diverses missions : Aide administrative pour les personnes âgées Insertion R.M.I. Aide sociale a l’enfance, enfance en danger, jeunes en difficultés Ruptures familiales Handicap, actions collectives Centre de planification, contraception Protection Maternelle et Infantile Conseils

Comparaison entre la France et le Népal du point de vue de la mortalité infantile et de l’espérance de vie a la naissance Groupe  : 87/95 Cycle : PCEM1Professeur : Dr Nancy R. Labbe CoqTitre du cours : Déterminants de la sante et inégalités socialesMembres du groupe : - Simeon Marie Nirva- Souffrant Harly- St Louis Mikens J.- Supreme Rose Andre- Sylvestre Shane Gaelle E.-Toussait Dutens- Verdier Jennifer- Voltus Edwine Ophise F.-Zamor Junior J.Date de soumission :

néonatologie. Ce secteur emploie plus de la moitié des puéricultrices. - Au sein de services spécialisés : la pédopsychiatrie, le CAMPS (Centre d’Accueil Médico-Sociale Précoce) et l’unité médico judiciaire. - Hors de l’hôpital : en PMI (Protection Maternelle et Infantile) et en EAJE (Etablissement d’Accueil de Jeunes Enfants). 2. Cadre législatif du métier Selon l’arrêté du 21 janvier 1993, l’Infirmière Diplômé d’Etat doit détenir le diplôme d’Etat de Puéricultrice afin d’exercer en

la crèche. Comme l’a dit le pédiatre et psychanalyste Winnicott “ sans sa mère l’enfant n’existe pas”. Cette place est indispensable au bien-être de l’enfant.2-2 Public accueilliLes parents sont accueillis par la marie, service social (protection maternel infantile, maison des familles, association...) Ils accueillent uniquement des familles ainsi que des failles monoparentales correspondant à 10,5% du territoire.2-3 Equipe pluridisciplinaireLa structure est dirigée par une directrice infirmière et

psychologique : Un état de « nébuleuse psychique » (le nouveau-né n’est que dans le présent et il n’a pas encore la représentation de son corps et de sa peau. C’est pourquoi le bébé n’aime pas le bain, la nudité, les vêtements lui assure une « protection ». Quand on le déshabille, il est bon de laisser un contact avec sa peau ; la main par exemple => continuité dans le contact). Une première phase psychique reliée au narcissisme primaire (=identité et estime de soi ; le nouveau-né est complètement

avec des structures de l’Aide sociale à l’Enfance (ASE) qui les mandatent pour différentes missions comme des Aides Educatives à Domicile (AED) ou encore de visites en présence d’un tiers. Les TISF du SMAD82 travaillent également avec la Protection Maternelle Infantile (PMI) sous mandat pour du soutien à la parentalité et de la prévention pour les enfants de 0 à 6 ans.Ces principales missions sont sous mandat CAF et le TISF intervient au domicile des familles pour leur apporter un soutien à la parentalité

PROJET ISSNotre objectif aujourd’hui est de vous expliquer qu’elle est la place de la PMI dans la protection de l’enfance. Et quels sont nos rôles en tant que travailler sociaux au sein de celle-ci ? En premier lieu on va définir ce que veut dire le mot PMI: « Protection maternelle et infantile » selon nos sources sur Wikipédia, toujours d’après nos sources la PMI est un système de protection de la mère et de l’enfant, créé en France par une ordonnance du 2 Novembre 1945, voulue par le

des familles = travail des enfants au lieu d’aller à l’école 1793 : an I de la république : nouvelle déclaration : droit à l’instruction, à l’assistance, … Création d’un 1er code civil : devoirs des parents envers leurs enfants « surveillance et protection ». 1813 : décret d’interdiction pour les enfants de moins de 10 ans de travailler dans les mines 1841 : loi d’interdiction d’embaucher des enfants de moins de 8 ans dans les fabriques (si effectifs supérieur à 20 ouvriers) 1850 – 1867 : loi Falloux

envers les enfants .... . Avec le CAP, je pourrais travailler auprès des enfants, m’épanouir avec eux et participer à leur éveil. Je pourrais faire le métier que j’aime.J'ai effectuer des stages dans différentes structures (crèches et écoles maternelles) c'est stages mon était très enrichissante.L’objectif de ces stages était d’être en contact avec les enfants, les familles ainsi que les professionnels. J’ai mis en place des activités, participé à l’éveil culturel, sportif et artistique des enfants