Qu Elles Sont Les Nouvelles Tendances Du Patriotisme économique

Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire romain d’occident, les écoles romaines vont progressivement disparaître. L’usage du latin et de l’écrit vont avoir tendance à disparaître avec l’invasion germanique * De nouvelles écoles vont apparaître : * Ecole monastique (formation de moines + quelques laïques) * Ecole séculaire : * Les écoles paroissiales dans le but de catéchiser * Les écoles cathédrales

légionnaire Section 3 : les Aspects économiques de la romanisation Les économies locales des régions conquises étaient plus ou moins isolées, mais elles vont être intégrées progressivement et stimulées dans un ensemble économique (le monde romain). L’administration romaine va imposer des taxes très faibles sur la circulation des marchandises. La période de paix (1er et 2sd siècle) , la PAX ROMANA est la plus longue et va contribué à la croissance économique. L'administration romaine va développer

rationnel, aussi avec la standardisation des produits et la concurrence, la simple information sur un produit rend difficile la différenciation. Enfin, l'individu a tendance à rejeter ce type d'annonce parce qu'il refuse l'influence de la publicité. b) La publicité mécaniste Cette théorie affirme que le comportement économique du consommateur n'est ni rationnel, ni conscient. Ce comportement est passif, soumis au conditionnement et adopte des réflexes par habitude. La publicité mécaniste

L'entreprise est une organisation économique autonome, disposant de moyens humains, techniques et matériels qu'elle combine pour produire des biens et des services destinés à être vendus sur un marché. D'un point de vue générique, l'entreprise se distingue par : * Son objectif : c'est l'essence même de son existence. Il est souvent confondu avec la nature du bien ou service qu'elle produit. On parle parfois aussi de métier ou de domaines d'activités stratégiques[1].  * Les moyens qu'elle

citoyenneté et identité nationale paraissait indissoluble (création de l’histoire de la nation> démocratie de masse > accès des femmes au suffrage et abolition des discriminations raciales). Cependant, cette citoyenneté semble entrer en crise (récession économique, mondialisation, instances supraétatiques). Le concept de départ doit donc être réévalué. De plus, les minorités, ne se reconnaissent plus au sein de l’Etat. > Quelles sont les conditions d’une citoyenneté viable ? Une question longtemps occultée

L’Etat prend progressivement une forme complexe, spécialisée et hiérarchisée. Dominat° de type patrimoniale à dominat° de type bureaucratique. De nouvelles élites apparaissent, recrutées parmi les lettrés et les universités. Les universités passent de l’Eglise à l’Etat. Ces nouvelles élites nécessitent des compétences → nouvelle notion, peu à peu elles se spécialisent. Max Weber dit que l’émergence de la bureaucratie est un signe décisif dans la construction de l’Etat. Elle présente des caractéristiques

général. En août 1911, la grève nationale, c'est-à-dire générale, des chemins de fer, se déployait. Ces jours-là, le spectre confus de la Révolution plana sur l'Angleterre. Les chefs consacrèrent toutes leurs forces à paralyser le mouvement. Le patriotisme fut leur mobile : cela se passait au moment où l'incident d'Agadir menaçait de provoquer une guerre avec l'Allemagne [4]. Le Premier [5] invita, comme on l'a su depuis, les leaders ouvriers à une conférence secrète, où il les adjura de sauver la

ce qui nous concerne- des vices de fonctionnement. Dans toute démocratie, les institutions, nécessaires, sont relatives : elles ont besoin de la Nation, c’est-à-dire d’une réelle activité des votants, de la société, et du renouvellement intellectuel. Les institutions ont justement un grand rôle dans les crises qui parsèment l’Entre-deux-guerres : il y a tout d’abord la tendance française qui consiste à changer d’institutions en cas de problème (1940, 1944, 1958) (les USA, par exemple, ont la même

Leçon 1 Pourquoi les nations échangent-elles ? La question du commerce oppose les penseurs et les économistes depuis au moins le XVIIème siècle. On trouve d'un côté ceux qui plaident pour la liberté des échanges, du commerce (en Angleterre : John Lock, Adam Smith, David Hume ; en France : Turgot, Condillac, Bastiat, Montesquieu). Ces auteurs ont en commun la croyance en le laisser-faire, en l'idée que l'intérêt général est la somme des intérêts particuliers. Cf. citations de Frédéric Bastiat

a. Etat des lieux La France est en déficit commercial d’environ 45 milliards d’euros en 2009. On remarque une légère amélioration par rapport à 2008 où le déficit s’élevé à 55,5 milliards d’euros. En 2009, la France est la cinquième puissance économique mondiale par le PIB nominal. La France est en 2010 le quatrième pays au monde par le nombre d’entreprises figurant parmi les 500 premières entreprises mondiales. L’économie française est ouverte, surtout vis-à-vis de ses partenaires européens (65 %