Qu Elles Sont Les Nouvelles Tendances Du Patriotisme économique

SITE WEB OBSERVATOIRE DES INEGALITES Qu’est-ce que la Diversité ? La « diversité » est un concept apparu très récemment et qui représente un enjeu essentiel de nos sociétés, car elle recouvre des considérations d’ordre économique, social et culturel. La diversité définit de manière positive la lutte contre les discriminations liées à l’âge, au handicap, à l’orientation sexuelle, à la race ou l’origine ethnique, à toutes formes de convictions (religieuses, politiques, philosophiques)… L’une des

: « Question sociale » et sciences sociales au XIXe siècle 1.1- Émergence et évolution de la « question sociale »1 a- La période 1830-1850 : paupérisme et révolutions Le XIXe siècle est considéré comme une période charnière de l’histoire économique et sociale pour l’ensemble du monde car il marque la transition entre le monde 1 Cette partie se centre principalement sur la situation française. 1 traditionnel (que le XVIIIe siècle était encore) et le monde développé (que sera le

départ des questions économiques Section I : qu'aborde-t-on en économie générale ? Les 3 grandes disciplines : Descriptive : analyse du système éco tel qu'il est. Pose des questions des phénomènes éco. On décrit, on mesure à l’aide d’indicateurs (ex : PIB). Economie politique = analyse économique : interprétation des phénomènes éco à l’aide des théories. C'est le lieu des débats. Politique Économique : analyse de l'action publique dans le domaine économique. Se partagent au sein

mondiales (1914-1918 et 1939-1945) marquent l’entrée de l’humanité dans l’ère de la « guerre totale ». Par la durée, l’étendue des opérations et des populations touchées (civils comme militaires), mais aussi par l’ampleur de la mobilisation économique et idéologique, elles acquièrent un caractère inédit. Ces deux guerres, qui causent respectivement environ 13 et 60 millions de morts, voient en effet le déchaînement d’une violence inconnue, les belligérants mettant tout en œuvre pour anéantir leurs adversaires

thème : I) Sujets sur l’économie mondiale 2 1) Pays belligérants et économie de marché (1914-1918) 2 2) La guerre : seule issue de la crise de 1929 2 3) La crise des années trente : nouveautés 2 4) Les enjeux économiques de la guerre froide 3 5) La crise de 1973 : une surprise, pourquoi ? 3 6) Compétitivité – Précarité – Exclusion dans les PDEM depuis les années 70 3 II) Sujets sur la France 4 1) La France de la Belle Epoque (1900-1914) :

s’accordent sur l’horreur de cette guerre et de ses causes : elles tentent et parfois réussissent à rendre l’émotion, les souffrances, la désespérance des soldats et de leurs familles, la vie au milieu des cadavres dévorés par les rats, sous la neige, les attaques de quelques mètres stoppées net, les camarades agonisant aux abords de la tranchée ou au fond d’un trou d’obus... Les causes ? Les nationalismes exacerbés, manipulés par des forces économiques, industrielles et financières, dont les objectifs non

Kenneth Frampton Introduction Plus on est rigoureux dans la recherche de l’origine de la modernité, plus cette origine semble s’éloigner dans le temps. On la fait généralement remonter, sinon à la Renaissance, du moins au au milieu du XVIIIème : une nouvelle conception de l’histoire amena alors les architectes à remettre en cause le canon classique hérité de Vitruve et à étudier les vestiges de l’Antiquité en vue de fonder une base plus objective sur laquelle travailler. Les mutations techniques intervenues

internationales Etat souverain comme principal acteur ? Droit de l’Homme précèdent le principe de souveraineté étatique ? Interdépendance globale détermine les interactions des Etats vision horizontale des relations socio-économiques Inégalités de développement socio-économique définissent la capacité d’exercice de la souveraineté ? vision verticale Théories des relations internationales 2011 Rapports de genre conditionnent l’exercice de la puissance ? Ces 5 perceptions sont basées sur des

peut permettre d’aboutir à une analyse. Elles sont d’origine de « l’Ecole de Chicago ». Elle adopte un point de vue subjectif, opposer de la quantification. Complémentarité avec les méthodes quantitatives qui se trouve dans les deux enquêtes. I. Pourquoi utiliser les méthodes qualitatives ? 1. Compléter les méthodes quantitatives Dans un questionnaire les variables explicatives ont étaient prédéfinies. a. Faire apparaître de nouvelles variables On cherche à les quantifiés

caractérise par des mutations éco-sociale entrainées par la révolution- industrielle et le colonialisme. Chapitre 2 : Seconde période, consolidation des acquis de la 1ere période, la 3eme république connait une radicalisation, les changements économiques et sociaux sont désormais intégrés, le modèle colonial est clairement établi. Chapitre 1 : Le bouleversement des équilibres 1870-1899 Une société est faite d'équilibre de rapport entre différentes forces, au niveau politique- éco-social . A