Quand Vous Serez Bien Vieille Commentaire Litteraire

• War, Literature and film Mid-term paper • October 12, 2009 Commentaire de texte sur la pièce “L'Eternelle Présence” d'André Dumas. Extrait choisi pour le commentaire de texte: LE FILS, dominant son émotion pour consoler sa mère. 1. Mourir, maman, n'est pas si difficile!... 2. Je revois tout: c'était un matin de juillet. 3. La campagne immobile aurait eu l'air déserte, 4. Si, coupant les prés verts, une ligne moins verte 5. N'avait marqué la place où l'ennemi veillait. 6. D'invisible

clichés littéraires et réalité sociale. Ces séquences ont été réalisées par Mireille Reynaud et Christèle Dufour, pour leurs élèves de 1ère L, 1ère ECO et 1ère STLB du lycée René Char à Avignon Présentation générale de la séquence Cette séquence est la première de l’année. Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser en début d’année les exercices de l’écrit de l’EAF : • La question sur le corpus • Le commentaire • Le

13/1/2015 Bac de français 2013, séries S et ES, corrigé du commentaire   Rechercher Accueil Littérature Forum littéraire Bac de français Méthode et outils Langue française Le site Bac de français » Sujets 2013 Bac de français 2013, séries S et ES Corrigé du commentaire Lire le sujet Texte C ­ Jean Giono, Un Roi sans divertissement, 1947 Mme  Tim  est  la  femme  du  châtelain  de  Saint­ Baudille.  Autour  d’elle  s’organisent  des  fêtes familiales dont le narrateur garde le souvenir

Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de

Initiation au commentaire littéraire en classe de 2de Ce travail a été réalisé par Madame Corinne Jaberg, professeur certifié de Lettres Modernes, avec ses élèves de 2de du Lycée Fabre de Carpentras (84). Il est effectué en début de seconde, et il a pour objectif d’apprendre progressivement aux élèves à rédiger correctement un paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire

 FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui

Commentaire Littéraire « Saint Denis » Slam de Grand Corps Malade Introduction Grand Corps Malade, auteur et slameur français né en 1977, nous invite à découvrir la ville de Saint Denis à travers une balade de jour et de nuit. En 2007, il écrit un slam intitulé « Saint Denis », ce slam est un des titres de son album Midi 20, c’est un album moderne du XXIeme siècle. Le slam est situé entre la joute oratoire et la poésie. Il nous fait découvrir les multiples cultures, ainsi que les bons et les

et troublée, elle faisait entre elles une comparaison incessante ; et elle maudissait Dieu, qu’elle avait cru juste autrefois ; elle s’indignait des préférences coupables du destin, et des criminels mensonges de ceux qui prêchent la droiture et le bien. Parfois la crise devenait tellement violente que toute idée s’éteignait en elle. Elle n’avait plus de force, de vie, de connaissance que pour souffrir. Dans les minutes d’apaisement elle ne pouvait détacher son œil de Julien ; et une autre douleur

jeudi soirs, pour rejoindre le club littéraire le «Tous pour un». Un manquait à l'appel chaque semaine mais on avait fini par commencer sans lui. Mado venait de servir les consommations. Don Quichotte était là, encore haletant d'être arrivé le dernier, discutaillant avec Monsieur Tac qui, après s'être fait avoir par les lettres, réfléchissait à deux fois lorsqu'il lisait. Alice, la merveilleuse Alice, relisait son bouquin, malgré les tentatives d'apaisement du vieil homme, de peur de n'avoir oublié

Le texte à commenter est forcément « choisi » pour ses qualités esthétiques et parce qu'il tolère l'extraction et l'exhibition, voire qu'il l'appelle. Le paradoxe, que tout commentaire réussi sait exploiter, réside dans la tension entre le rapport au tout et l'invite interprétative. C'est parce qu'il occupe une position stratégique et qu'il renvoie à des enjeux — génériques, idéologiques, herméneutiques… — importants pour situer et comprendre l'œuvre, que l'extrait a été choisi. Si le choix est correct