Quel Leçons On Peut Tirer Des Trois Fables De La Fontaine

un effet de surprise assez brutal ce qui caractérise ce poème, cet effet va susciter l'émotion et l'indignation devant l'horreur de la guerre. J'ai choisi cette illustration car je considère qu'elle illustre parfaitement le poème de Raimbaud. On peut y voir une homme portant les couleurs de la France, il semble assez jeune et est écroulé par terre avec une tache de sang sur sa poitrine. Cette peinture montre bien les horreurs de la guerre qu'a voulu évoquer Raimbaud dans son poème.

permet de transmettre des idées, des convictions, voir des ideologies.C’est surtout le cas pour la littérature engagée, ont peut alors qualifier cette derniere d’ « arme » efficace. La littérature met en œuvre de nombreux moyens pour vehiculer un message, et c’est notement le cas pour les fables a morales (apologues) Dans la fable « Le loup 25 et le chien », de La Fontaine, la première réplique du loup est au discours indirect : cela montre son infériorité (d’ailleurs, le Chien parle plus souvent

le plaisir de lecture. Effectivement, quoi de plus entraînant qu’un récit qui vous engage à être actif, bien que lecteur ? Cela est notamment remarquable en ce qui concerne les Fables de La Fontaine. Par la mise en scène d’animaux qui représentent des caractères humains ou des rangs sociaux, la morale ou la leçon à en tirer est acceptée car l’illustration est attrayante. Par exemple, dans « les Animaux malades de la Peste », le fabuliste met en scène un lion, figure du roi qui rassemble la population

savoir Qui de nous deux en aura la joie." mettez en relation avec "l'autre le pousse" et l'enjambement peut suggérer la bousculade. L'enjambement suivant : ligne 8 Celui qui le premier a pu l'apercevoir En sera le gobeur" peut nous permettre d'imaginer le geste de celui qui avale l'huître, et sa précipitation (voracité et peur d'être arrêté par son adversaire). "Nos deux Messieurs le regardant" peut souligner à la fois l'étonnement et l'absence de réaction des deux plaignants. Disons plutôt que l'auteur

vibrante de soleil se pressait derrière moi. », « s'opposait », « s'appuyait », « respiration », « haletait ». (La mer est elle-même prise par la chaleur.) La personnification donne l'idée de quelquechose de vivant qui peut avoir une influence néfaste sur Meursault. La personnifiaction peut être complétée par le terme « épée de lumière » comme il concerne l'armement. Il hyperbolise la chaleur : « air enflammé » pour montrer à quel point, le soleil le brûle. D'autres images et hyperboles sont employées

devrez ainsi être aptes à envisager les questionnements relatifs à la « condition humaine ». D Une dimension historique D’une certaine manière, les hommes se posent toujours les mêmes questions, s’interrogent sur les mêmes phénomènes. En ce sens on peut dire que toute argumentation engage celui qui la tient dans undébat d’idées qui lui préexiste. Mais ces débats d’idées s’expriment différemment selon les époques. Il y a des différences selon le sens : si les questions sont les mêmes, les réponses

science-fiction, etc.). Le genre culmine, au début du xxe siècle, dans ces deux sommes romanesques que sont l'Ulysse de James Joyce et la Recherche du temps perdu de Marcel Proust. Quelle est l'origine de la nouvelle ? Dix personnes (sept femmes et trois jeunes hommes) fuient l'épidémie de peste qui dévaste la ville de Florence, en 1348, et se trouvent réunies à la campagne. Pendant dix jours, chacune d'elles va raconter des histoires, des nouvelles. Ces récits sont une invention de Boccace, écrivain

Eugène Fromentin à George Sand, c'est que j'ai voulu me plaire, m'émouvoir encore des souvenirs, retrouver ma jeunesse à mesure que je m'en éloigne et exprimer sous forme de livre une bonne partie de moi, la meilleure.» Ce roman personnel comporte une leçon de sagesse. Eugène Fromentin a voulu prouver «que le repos est un des rares bonheurs possibles; et puis encore que tout irait mieux, les hommes et les œuvres, si l'on avait la chance de se bien connaître et l'esprit de se borner». CITATIONS Buste

les mouvements, les attitudes, les regards (un texte théâtral est fait pour être vu et écouté). ● Lisez ce texte. Efforcez-vous de repérer les informations qui vous permettraient de répondre aux trois questions suivantes : * Qui sont les destinataires du texte de théâtre ? * Qu’est-ce qui peut procurer du plaisir au spectateur d’une pièce de théâtre ? * Que doit faire le lecteur pour bien comprendre le texte de théâtre ? Le théâtre et ses destinataires Le mot théâtre a pour lointaine

n'est pas ouvert d'esprit et n'accepte pas que quelqu'un pense différemment de lui. Texte 2 : Jean de La Fontaine, « Les deux Coqs », 1678, classicisme Introduction : La Fontaine est un auteur classique, il s'inspire d'auteurs grecs (Ésope) et latins (Phèdre) pour écrire ses œuvres. Sous le règne de Louis XIV, il met en place à travers ses fables une critique de la société. Les fables appartiennent au sous genre de l'apologue, court récit illustrant une morale. L'apologue répond donc à deux objectifs :