Quelles Sont Les Limites De L Economie

conjonction de 4 conditions :  Une croissance industrielle très rapide et diversifiée ;  Une activité économique fortement intégrée au commerce mondial ;  Une économie ouverte aux IDE ;  Un niveau de vie qui permet l’émergence d’une classe moyenne et dont les modes de consommation se rappro-chent de ceux des pays riches. b) Les limites du développement Le développement des pays émergents entraîne des externalités négatives qui peuvent être regroupées autour de 4 axes :  Une répartition des

Est-ce qu’il n’y a qu’à partir des classiques qu’ont à parler d’économie ? Etymologie, Economie -> IKOS (=gestion de la maison) Aristote, la science de l’économie est subordonnée à la science politique Grecque = POLIS = Politique On parle d’économie depuis la Grèce antique. Il faut limiter le commerce. Le discours économique à eu du mal à s’imposer. Une crainte d’une accumulation. Les échanges à limiter. A partir d’Adam SMITH, il ne faut pas craindre les échanges ni les marchés, il y aurait

pays est décrit comme une superpuissance c est à dire le pays le plus influent du monde au niveau politique et militaire, au niveau culturelle et économique. Problématique : Comment se manifeste la puissance des Etats Unis ?Quelles en sont les limites ? I.L Hégémonie (suprématie ;supériorité) politique et militaire A.L Hyperpuissance ( H.Védrine) Comment cette puissance s exprime à l échelle mondiale ? Comment s explique t elle ? Carte p 76-77 : La puissance géostratégique Questions :

01 - LES FONCTIONS ET LES FORMES DE LA MONNAIE Comment est-on passé d’une économie de troc à une économie monétaire ? Quelles sont ses fonctions reconnues aujourd’hui à la monnaie ? Quelles sont ses formes ? Troc : système économique qui exclut l’usage de la monnaie (produits échangés contre produits) MAIS Pb de double coïncidence des besoins, de divisibilité, d’inaltérabilité, d’homogénéité. Le troc freine les échanges, c’est pourquoi la monnaie s’est développée Monnaie : actif liquide

indicateur le plus pertinent pour tracer les limites Nord/ Sud. 1990 PNUD; programme des nations unies pour le développement. -Développement: espérence de vie, niveau de scolarisation (une éducation correcte pour réaliser ses potentialités dans son propre pays), le niveau de vie pour vivre à l'abris de la pauvreté. Lutte contre la mortalité précoce, la pauvreté et la sous éducation. Les plus forts IDH sont au Nord Il est fort possible que cette limite change Affirmation à nuacer car l'Amérique

MAEXAMEN : BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SPECIALITÉ : COMPTABILITÉ, SECRÉTARIAT et VENTE Épreuve Scientifique et Technique Durée : 1 heure 30 Sous-Épreuve E1B : Économie et Droit Session 2005 Coefficient : 1 Unité 12 Le corrigé comporte 4 pages, numérotées de 1 à 4. Corrigé, après commission nationale, tenue le 23 juin à Montpellier. CORRIGÉ ÉLÉMENTS INDICATIFS DE CORRIGÉ Ce dossier présente des éléments de corrigé à l’attention des correcteurs. Plusieurs questions appellent des réponses rédigées

présentent des intérêts spécifiques pour les entreprises. Une entreprise peut fusionner ou acquérir des entreprises sur le même marché (concentration horizontale). Cela permet à l'entreprise d'augmenter sa part de marché et ainsi de limiter la concurrence et de favoriser des économies d'échelles. Une entreprise peut fusionner ou acquérir des entreprises situées à différents stades du processus de production, cad ses fournisseurs et/ou ses clients (concentration verticale). Cela permet de maîtriser les différents

désirs émanent de deux raisons essentielles : 1) la nécessité de survivre (qui englobe la nourriture, l’habillement et le logement) et 2) l’amélioration du confort et du plaisir de vivre (qui englobe tout ce qui rend la vie plus agréable et ne se limite pas à la simple survie). L’économie doit fournir ces biens et ces services, les produire pour, éventuellement, développer chez les personnes la capacité de les obtenir et de vivre selon le style qu’elles ont choisi. Bien que l’économie produise les

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Economie : Module 1 Unité 1 : L’objet de la science économique Leçon 1 : La problématique économique I- La nécessité du choix économique Ressources rares Besoins illimités Nécessité d’un choix économique Marchand Non marchand Hors marché Besoins illimités : besoins des individus,… analysé par l’économie comme illimités. II- Les trois types de régulation - La régulation marchande : les choix sont faits