Question Corpus Entre Les Textes Le Voyage Au Bout De La

> Le roman réaliste e au XIX siècle Objets d’étude : Deux objets d’étude du programme sont ici croisés : Étude d’un mouvement littéraire et culturel du XIXe siècle Le récit : le roman Objectifs : Distinguer textes littéraires et non littéraires Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Apprendre à expliquer le texte narratif Perspective dominante : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Perspective complémentaire : Œuvre :

Belin/Éditions Gallimard, 2009. 5 « Pendant longtemps, je n’ai pas su que j’étais arabe parce que personne ne m’insultait. On me l’a seulement appris à l’école » (p. 11, l. 67-68). Analysez la manière dont Romain Gary aborde, à travers ce roman, la question du racisme, et montrez comment l’humour peut être mis au service de la dénonciation. Momo a appris très tôt à ses dépens la réalité du racisme, mais il la combat par 2 La Vie de v a n t so i un humour sans mièvrerie. Préjugés et clichés sont

réduire le quantitatif à de la sociologie, et réduire la sociologie à une version simpliste des sociétés et de la culture ? Les approches quantitatives sont-elles nécessairement réductionnistes, indifférentes aux spécificités de l’objet ? Le débat entre « ceux qui raisonnent sur le message des astres et ceux que fascine la musique des nombres », comme les désignait avec humour Daniel Roche en 19861, est non seulement vain et usé, mais aussi plus complexe qu’il n’y paraît. La mauvaise réputation du

actuarielle, affectation et création de valeur Histoire (sommaire) du développement de la comptabilité actuarielle : ses deux variantes Les liens entre la comptabilité actuarielle et les autres comptabilités Section 1 Section 2 Section 3 Section 4 15 COMPTABILITÉ ET FINANCE Examen des reproches adressés à la « comptabilité » La relation entre les diverses comptabilités Section 1 Section 2 16 LES CONCEPTS D’ACTIF ET DE PASSIF Les concepts d’actif Les concepts de passif Section

Espèces d’espaces, qu’il publie en 1974, dans La Vie mode d’emploi, en 1978, ou dans d’autres de ses textes, il ressort clairement que l’espace, le lieu, leur perception et leur représentation fascinent Georges Perec : on trouve régulièrement dans son œuvre des atlas, des cartes, des plans, des portulans, des planisphères, des mappemondes, des globes terrestres, des cadastres, des guides de voyage, des explorateurs, des cartographes, des géographes, des ethnologues, etc. De plus, l’Oulipo (Ouvroir

scripturaires. Elle détermine le “comment être musulman”. 2. Ash-sharî’a, pour les usûliyyûn et les juristes, est le corpus des principes généraux de la loi islamique extraite des deux sources fondamentales, le Coran et la Sunna, avec l’utilisation des autres sources principales (al-ijma’ et al-qiyas) et secondaires (al-istihsan, istislah, istishab, ’urf). Al-’aqîda : la foi et toutes les questions qui se rapportent aux six piliers d’ al-imân (Dieu, Ses noms, Ses attributs, les anges, les prophètes, les livres

de chaque pouvoir est bien défini par la constitution du 10 mars 1987. Ces trois pouvoirs doivent interagir pour assurer le bon fonctionnement du pays. En faite, la survie politique du pays dépend d' un consensus entre les pouvoirs Législatif et Exécutif. Le manque de communication entre ces deux pouvoirs peut entraver le fonctionnement politique du pays. Bien que ces trois pouvoirs sont constitutionnellement indépendants l'un de l'autre, ils doivent au moins s'entendent sur certains points fondamentaux

d’un Collège Ambition Réussite. J’ai tâché d’expliquer ma manière de faire chaque fois que cela pouvait, me semble-t-il, être utile à de nouvelles préparations. Je précise que chaque séance de lecture s’achève par la rédaction d’une réponse à la question qui a dirigé la séance et à la problématique générale de la séquence. Les élèves étant habitués (cette séquence est la sixième de l’année), il leur arrive de me rappeler qu’on ne l’a pas fait, et je crois que c’est là une belle récompense : les cours

CULTURE JURIDIQUE 1. En quoi consiste ce cours ? On étudie les grands textes juridiques et aussi les grands juristes. On peut l’intégrer à la culture générale. Il sert à comprendre les fondements de droit. 2. Comment travailler ce cours ? Questions de cours. Venir en cours magistraux. Il faut améliorer la lecture (plus rapide), l’écriture (correctement) et à parler (en TD). Ne pas apprendre toutes les dates par cœur. PARTIE I : LES SOUBASSEMENTS DE LA CULTURE JURIDIQUE EUROPEENNE DE L’ANTIQUITE

d’un héros légendaire : Ulysse et L’Odyssée d’Homère. Objectifs : 1°) Découvrir un texte fondateur de l’Antiquité. 2°) Reconnaître les caractéristiques d’un héros. 3°) Lire L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte