Question De Synthèse Tartuffe De Molière

La dissertation  - Méthode Définition  C'est un développement organisé (= plan) répondant à une question littéraire. Pour ce faire, on s’appuie sur une connaissance précise des œuvres (c'est-à-dire d’une part sur le corpus proposé avec la dissertation, d’autre part sur les corpus étudiés au cours de l’année et sur les lectures d’œuvres personnelles ou faites en classe. ) 1. Composition et présentation du devoir  La dissertation comporte - une introduction un plan (comportant 2ou

Synthèse sur le théâtre DEFINITIONS Selon Aristote dans la Poétique : Sa définition des arts de l’imitation : « L'épopée, la tragédie, la comédie, le dithyrambe, la plupart des airs de flûte et de cithare, toutes ces espèces sont, en général, des imitations. Mais, dans ces imitations, il y a trois différences : les moyens avec lesquels on imite, l'objet qu'on imite, et la manière dont on imite. »chapitre 1 Dans sa la Poétique, Aristote distingue deux types de mimèsis : la simple imitation de

■ Questions PRÉPARATION m Question 1 Ce que l’on vous demande • En travail préliminaire, répertoriez sur un tableau à trois colonnes les composantes de ces scènes : thème, situation, personnages – nombre et identité, rapports entre eux –, registre, évolution de l’action, rôle du spectateur… • Cherchez les éléments que vous retrouvez dans ces trois scènes. • Classez ces éléments et définissez-les. Justifiez votre réponse par des références précises aux textes. ©HATIER m Question

Sujet amené Vise à situer le sujet (la question) a) Où est-on et quand? b) Que se passe-t-il à ce moment précis? c) Quel lien unit « histoire » et « littérature »? Étape à suivre a) Présenter les contextes : historique, puis littéraire (en le reliant). b) Nommer et présenter brièvement le ou les auteurs étudiant(s). c) Préciser le texte à l’étude. Truc du Roi Dagobert (qui avait mis son string à l’envers!) a) Partez de la donnée connue au départ : la question. b) Remontez vers le contexte littéraire

de façon ridicule. Cependant, Aristote omet de donner une définition du ridicule et par conséquent d'indiquer quels vices particuliers sont les plus susceptibles de provoquer un rire méprisant. Il se peut, bien sûr, qu'Aristote ait examiné ces questions dans le Livre II de la Poétique, dont on sait qu'il portait sur la comédie. Mais ce texte fut perdu à la fin de l'Antiquité, et on ne sait rien de certain à son sujet. Aristote et Platon, Ecole d'Athènes par Raphaël (Vatican) Ainsi, dans l'Antiquité

(p.29) 8.La préciosité. Voiture. Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle dans la 2e moitié du XVIIème siècle. Mme de la Fayette. (p.47) 12.Lettres et mémoires : Mme de Sévigné. Cardinal de Retz. Saint-Simon. (p.49) 13.La Rochefoucauld. Vers la fin du siècle. La Bruyère. Fénelon. (p.54) 14.La mise en question des valeurs établies. La Querelle des Anciens et des Modernes

|Le public suffisamment instruit commence à s’intéresser à des sujets élevés, les | |Moyen âge : roman, farce, moralité. |sujets traités concernent la fresque et exclusivement les questions les plus | |XVI siècle : l’humanisme, pléiade poétique. |hautes de la philosophie ou de la religion. Mais aussi l’étude des sentiments de | |XVII siècle : littérature classique et baroque.

coll. « Études littéraires », 1989) sont également très éclairantes. Pour éviter de proposer aux élèves un exposé purement magistral, voici quelques propositions de mise en activité pour cette introduction contextuelle. Étude d’un corpus de textes – Molière, Dom Juan (livre de l'élève, p. 176). – La Rochefoucauld, Maximes, maxime 215 (livre de l'élève, p. 177). – Paul Bénichou, Morales du grand siècle (livre de l'élève, p. 177-178). – Marie-Odile Sweetser, La Dramaturgie de Corneille (livre de l'élève

......................................61 Le théâtre : Définition et caractéristiques ...........................................61 L’action théâtrale................................................................................62 Le théâtre de Molière .........................................................................65 3.7.1 3.7.2 3.7.3 3.8 Étude d’une œuvre théâtrale (illustration)..................................................67 ÉVALUATION DE LA FORMATION 3 REMERCIEMENTS

..61 3.7.1 Le théâtre : Définition et caractéristiques ...........................................61 3.7.2 L’action théâtrale................................................................................62 3.7.3 Le théâtre de Molière .........................................................................65 3.8 Étude d’une œuvre théâtrale (illustration)..................................................67 ÉVALUATION DE LA FORMATION 3 REMERCIEMENTS La Direction