Question De Synthèse Valet Maitre

trois scènes mettent en présence des valets ou esclaves en situation particulière vis-à-vis de leur maitre. Nous allons donc comparer l’attitude des valets face à leur maitre dans ces trois extraits. Dans le texte de Plaute, l’esclave n’a pas une bonne image de son maitre, il le considère sans esprit comme en témoigne la comparaison «il n’a pas plus d’esprit qu’une pierre ». Il fait également preuve d’un esprit moqueur comme le souligne l’expression «  Mon maitre est plutôt renfermé dans la peau

Séquence 1ère : La représentation du valet au théâtre Objet d’étude : Le théâtre, texte et représentation. Perspectives : genres et registres ; histoire littéraire. La séquence initialement prévue devait s’organiser autour d’une lecture analytique du Dom Juan de Molière, joué par une troupe en résidence dans la ville. Mais un PEC nous a permis de bénéficier de la présence, au sein du lycée, d’une troupe (Très tôt en scène) proposant un spectacle autour de la mise en scène de la tirade de

le théâtre au XVIIIe siècle, etc.  Le Jeu de l'amour et du hasard, Marivaux http://www.philagora.com/auteurs/marivaux.htm Sur Philagora, des études d'ensemble sur cette pièce de Marivaux, notamment en ce qui concerne les relations entre maîtres et valets, ainsi que l'opinion de Marivaux à ce sujet.  Le Jeu de l'amour et du hasard, Marivaux http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=33 Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques

Synthèse sur la relation maître-valet : La relation maître-valet est présente dans de nombreuses pièces de théâtre, et ça, depuis plusieurs siècles. Toutefois, ces relations ont évolués, et elles peuvent différés selon les couples concernés. Dans les plus anciennes pièces, au XVIIIème siècle, comme le Mariage de Figaro de Beaumarchais (1784), on peut voir que la relation maître-valet est présente chez plusieurs couples, comme le couple Figaro/Le Comte, ou Suzanne/La comtesse. Dans le premier

den Bergh SÉQUENCE 1 LA LITTÉRATURE ENGAGÉE DES LUMIÈRES Le Mariage de Figaro, 1784, Beaumarchais Œuvre complémentaire : Du contrat social, Rousseau, Livre I Un groupement de textes complémentaires sur l’esprit des Lumières La situation du valet dans la comédie La condition des femmes au XVIIIe siècle La contestation des privilèges et l’annonce de la déclaration des droits de l’homme ACTIVITÉ 1 : Pré-requis : Vérification des connaissances sur les Lumières. SOURCES : Lecture des pages

Fiche synthèse de la scène d'exposition L'île des esclaves Introduction : L’île des esclaves est une pièce en un acte écrite par Marivaux. Marivaux, grand écrivain et dramaturge de son siècle, écrivit cette œuvre au seuil des lumières, en 1725 Elle a pour but la satyre sociale de la relation maître/valet. Deux des personnages de la pièce sont présents sur le théâtre au lever de rideau. Ils sont identifiés : le valet par son nom « Arlequin » ; le maître par son statut social « patron ».Le

transversale - Etre capable de travailler en groupe et de produire un document de synthèse commun - Etre capable d’effectuer une synthèse des éléments d’information fournis par les autres groupes (notamment prise de notes efficace). • Dispositif : Créer cinq groupes (3, 4 E max. par groupe) qui prendront en charge l’un des axes de lecture suivants . Au terme de leurs recherches, ils produiront une synthèse sur transparent qu’ils viendront présenter à la classe. Insister pour que les E se

|| || || Séquence destinée à des secondes BEP (à adapter) Etude de la scène 1 Avant la lecture de la scène : Quels sont les personnages mis en scène ? Quels sont leurs rapports hiérarchiques ? Comment pouvez-vous le savoir ? Déduisez de la question 1 le genre de la pièce. Où se déroule la scène ? Que laisse présager le nom ? Lecture : Pourquoi les deux personnages sont-ils sur cette île ? Justifiez votre réponse en relevant le champ lexical. D’où viennent-ils ? Quel est l’attribut

de Tartuffe (censuré par le pouvoir religieux et politique). Un sujet à la mode ( tinso de molina au XVI siecle). - le libertin, Dom Juan est menacé par dieu a cause de ses provocations multiples. Ici, scene d’exposition le valet sganarelle fait le portrait de son maitre. - Quel portrait de Dom juan nous propose ici moliere ? Lecture : de « je n’ai pas grande peine » à « que tu aurais manti » Commentaire : I) Un mecreant les idées

collective. Les élèves auront à leur disposition des ouvrages simples de littérature (par exemple : Méthodes et techniques Bac Pro, Nathan) ou des documents photocopiés par le professeur. Ils répondront aux questions suivantes : 1 - Pourquoi a-t-on appelé le 18ème siècle, le siècle des Lumières ? 2 - En quoi l'idée de bonheur, telle qu'elle est défendue par les philosophes, est-elle nouvelle ? 3 - Quels types d'œuvre littéraire permettaient aux écrivains de