Qui Veut La Paix Prépare La Guerre

Séminaire d’histoire contemporaine I Nadine Fink Isabelle Tschan Mai 99 La décolonisation : la guerre d’Algérie 1.Introduction 1.1 La colonisation 1.2 La nationalisation 2. Pendant la guerre 2.1 Les effets de la guerre en Algérie 2.2 Les conséquences en France 3. Décolonisation, mais comment? 3.1 Les conséquences et réactions sur l‘annonce de l‘association 3.2 Les accords d‘Evian 4. Conclusion 5. Annexe 5.1 Lexique 6. Bibliographie 1 1.Introduction 1.1 La colonisation La colonisation

Histoire chapitre 2 : LES GRANDS MODELES IDEOLOGIQUES ET LA CONSTRUCTION EST-OUEST JUSQU’ANNEES 70 Intro : Problématique possible : De la Grande Alliance à la Guerre Froide. La Grande Alliance était une alliance de circonstance qui connu ses premières faille a la conférence de Yalta, de grandes divergences apparaissent à Potsdam notamment car on assiste a une extension du communisme et de la doctrine marxiste. Marx : « Toutes avancer du communisme est une base de départ en vu d’une avancée

aussi s’inscrire dans la continuité du régime, s’inscrire dans la durée. Ce qu’à fait César est lié à sa personnalité, devenir dictateur est dû à sa gloire accumulé pendant les guerres. La lassitude des romains pendant les guerres civiles explique le régime d’Auguste. Crise de la république au premier siècle avant JC, guerres civiles, écarts sociaux importants entre les plus riches et les citoyens qui trouvent qu’ils ne profitent pas assez des conquêtes. Les Gracques se rebellent, la pratique du meurtre

cette république va s'incarner dans des institutions, des pratiques politiques, des symboles. Après les années difficiles, le régime républicain semblent au tournant du siècle finalement devenir possible et surtout souhaitable. I/La fin de la guerre et la Commune A/ La défaite La proclamation de la République est une journée révolutionnaire : pas de morts, pas de blessés, c'est une journée non sanguinaire. Le fait déclencheur de cette journée est l'emprisonnement de Napoléon III. Paris a

se place donc dans le contexte de l'instaurat° de la République pour observer/comprendre comment la démocratie s'est mise en place Bornes• 1870 situat° chute du 2nd Empire ; et proclamation de la IIIème Rép par les républicains dans un contexte de Guerre % la Prusse ◦ Ø démocratie république instable → ◦ Même si concept de démocratie Ø inconnu car les français se sont hab au vote & droit de grève à été instauré (1864) • 1914 = début du premier conflit internationalquest° fondamentales pour le

met lui aussi en scène un Jupiter qui se veut tyrannique depuis sa position de Dieu tout-puissant « Je t’ai fait à mon image […] nous faisons tous les deux régner l’ordre, toi dans Argos, moi dans le monde ». Cependant, il n’arrive pas à soumettre Egisthe à son pouvoir, ce qui le discrédite quelque peu : « - Allons ! Appelle tes gardes. / - Je vous ai dit que non. ». Pour finir, dans Lorenzaccio, ce n’est pas Lorenzo le despote mais le Duc, dont il prépare l’assassinat. Ce dernier est implicitement

inquiétante au vers 35 : « l’Arsenal », « dépôt d’armes ». Peu à peu, le poème va se renverser. Le basculement se fait au vers 37 avec un cri de douleur beaucoup plus rauque que tendre. La guerre fait irruption dans le bonheur amoureux et le ton change.  La familiarité du début s’efface. Le poète s’indigne contre la guerre qui détruit l’amour et la condamnation anti-militariste s’exprime avec une violence inouïe (= jamais vue) dans la langue française puisque le poète n’hésite pas à employer un vocable

législatif au maréchal Petain, chef de l'état. Une véritable dictature: libertés individuelles suspendues, partis politiques et les élections sont supprimés, la presse est censurée. Une propagande intense est développé en faveur de Petain. Ce dernier veut instaurer une " révolution nationale " afin de redresser le pays affaibli, selon lui, par le système économique capitaliste et le gouvernement du front populaire. Il remet à l'honneur des valeurs anciennes " travail, famille, patrie " remplace " liberté

passé. Ce qui a été est plus marginal que ce qu'il faut retenir. Temps présent et XXe siècle, les difficultés d'une périodisation 1945 : la matrice du temps présent Auparavant, personne ne traitait l'histoire après 1945. la fin de la seconde guerre mondiale marque pourtant une rupture et l'entrée de nos sociétés dans une nouvelle ère. 1914 : la matrice du XXe siècle C'est à partir de 1914 qu'on voit les Etats se développer économiquement, socialement, technologiquement,... Mais ces innovations

Cours de M. Allouche sur CD-ROM Histoire 3e LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE (1914-1918) ET SES CONSéQUENCES |Fiche professeur | |Titre de la leçon / niveau |LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE |3e | | |(1914-1918) ET SES CONSéQUENCES