Raku

de Mme Raku Mme Raku faisait de la poterie dans son atelier aménagé dans le sous-sol de sa maison. Cette activité était composée d’un certain nombre de tâches distinctes : préparation de l’argile, mise en forme, finition, application de vernis et cuisson au four. Mme Raku faisait tout elle-même. Mais le volume des commandes dépassait sa capacité de production. Elle fut ainsi conduite à embaucher Mlle Bisque. Comme les boutiques d’artisanat voulaient des poteries faites par Mme Raku, il fut

retourne à Frechen en 1978 où il ouvre son premier atelier. Il y fait la connaissance de la peintre Rike Hecker qui partagera sa vie durant plusieurs années. Il poursuit ses recherches sur les cuissons par réduction et s’intéresse pour un temps au raku. Avec Rike Hecker, il expérimente la création d’œuvres en collaboration entre artiste céramiste et peintre, tout en poursuivant une démarche identique avec Fred Weidmann. Ses œuvres rencontrent un succès auprès du public et, en 1979, sa première

Revenons sur le cas de Mme Raku et de l’entreprise Céramico. Nous avons constaté plusieurs étapes du développement structurel qui se sont réalisées dans le temps au fur et à mesure que grandit l’organisation. 1. Le premier stade correspond à la structure artisanale. Mme Raku est seule. Puis elle standardise les qualifications de son apprentie. Dans la structure, la composante administrative n’existe pas. (Structure artisanale 1) 2. Au niveau entrepreneurial, Mme Raku prend les décisions et coordonne

l’organigramme, le travail de façon empirique. Comment voir l’idéologie : dresscode, politique de l’entreprise, état du matériel, les valeurs sont-elles partagées ? pourquoi ? 6 composantes = 6 configurations. Exemple de Mintzberg : la potière. Mme RAKU travaille seule, potière. Recrute Mlle Bisque assistance (étape ajustement mutuel) 3 puis 5 potiers qualifiés gérés par Mlle Bisque. (étape supervision directe et standardisation des qualifications) Chaînes de production Organise l’entreprise

qualifiées simples et répétitives) et verticale (séparation radicale entre la conception et réalisation). Il existe un continuum entre les mécanismes de coordination qui se développent au rythme de l’évolution de la structure organisationnelle. (Cf. le cas Raku) Ces mécanismes de liaison ne sont pas exclusifs les uns des autres: ils sont peu substituables entre eux et sont tous présents à des degrés divers au sein des organisations. Fréquemment il se produit un retour à l’ajustement mutuel dans les situations

façon, j’ai envie de me permettre des fantaisies avec la technique du volume édifié autour du vide. Je joue maintenant de la meuleuse. J’ai rencontré des gens qui m’ont invitée chez eux et à d’autres symposiums, en principe je participe à celui de Raku à Riga (Lettonie) et peut-être irai-je en Angleterre au Festival de céramique du Pays de Galles... Et en plus, et c’est le plus important, je me suis fait des amis. La vie, c’est quelquefois super. GUIDES POUR L’ART CONTEMPORAIN A l’initiative de

récompensées par le public. En parallèle, un certain nombre de démonstrations sont organisées, autour de cette thématique du travail de la terre. Des ateliers et démonstrations, pour les enfants et pour les adultes, une démonstration de cuisson au raku, de poterie à la corde, etc. L’artisanat en général est représentatif de la qualité et de l’authenticité. Le potier qui a façonné sa pièce, connaît la terre qu’il a travaillé, et chaque pièce est unique, gage de qualité. Traditionnellement utilisée

hitasura, tetteiteki ni, tokoton à gauche : hidari ni, hidari e à grandes flammes : bôbô à grands pas : oomata ni à haute voix : ookii koe de à intervalles égaux : teikiteki ni à intervalles réguliers : ittei no kankaku wo oite à l'aise : yukkuri, raku ni à l'amiable : enman na à l'avance : kanete kara, arakajime, maemotte, jizen ni à l'aventure : hyôzen to à l'aveuglette : detarame ni, tesaguri de Dictionnaire Français−japonais 5 Français−japonais (dictionnaire) à l'égard de : ni taishite

Blagnac – 05 61 71 63 12 Arts plastiques : dessin, peinture, gravure, modèle vivant. Public adultes enfants et ados. Bricol’art : bricolage créatif adultes et enfants. Terre : modelage, diverses techniques de façonnage, sculpture, tour, technique du raku, émaillage. Reliure : reliure traditionnelle et originale, mosaïque, dorure, titrage des livres, marbrure du papier. Photo : initiation, perfectionnement, prises de vue, développement et tirage. Encadrement classique et créatif : restauration de cadres

mondes ! Amine 21 VII- ANNEXES Les mois lunaires (SVP essayer de les mémoriser pour votre bien) MOIS 1er 2ème 3ème 4ème 5ème 6ème 7ème 8ème 9ème 10ème 11ème 12ème ARABE MUHARRAM ← SAFAR RABI I ↑ ← OUOLOF TAMXARIT DIGGI GAMU GAMU RAKU GAMU RAKATU GAMU MAAMU KOOR NDEYI KOOR BARAXLU KOOR KOORI DIGGI TABASKY RABI II ↑ JUMADU I ← JUMADU II ↑ RAJAB ← CHABÂNE ↑ RAMADAN ← CHAWAL ↑ ZUL QADA ← ZUL HIJA ← Mois de 29 jours ↑ ↑ Mois de 30 jours 22 ‫‪Les versets de scoran