Rap old school

hasn’t been d) hadn’t A NGLAIS Choose the correct answer. 45 S UJET S RELLE PASSE 1 3. One of the __________ his being selected is his ability to lead teams. a) reasons for b) reason of c) reasons of d) reason for 4. The new School Director __________ the school very well last year. a) has been running b) was running c) ran d) run 5. The surveys showed that the public __________ in favour of the transport sector strikes. a) isn’t to be b) aren’t c) won’t be d) wasn’t 6. You __________ to succeed

Chris :Je suis Chris Haynes et j’approuve ce message. Amanda :Mon cul ouais,si passer les week-ends à faire de la patinoire et jouer au bowling ca sappelle bosser et ben chapeau… Moi :Raaaah,c bon on rigole un peu…Ils sont pas mal ces gilets ils font old-school tu vois le genre ? Chris :Ouaiis pas mal !! Amanda :C beau tout ça mais j’ai pas de vêtements ki iront avec.. Chris :On sera pas obligés de les porter… Amanda :Les fringues ca passe avant tout ! Moi :Toi et tes fringues… Amanda avait pris

Ces nouveaux crédits permettront de développer des leçons particulières pour 600 000 écoliers, d'augmenter le nombre d'étudiants et de développer des systèmes de rescolarisation pour les décrocheurs de 16 à 18 ans. http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,,2039290,00.html Plus d'argent pour l'éducation aux Etats-Unis Le président Bush souhaitait un budget stable pour l'éducation. Le Sénat, majoritairement démocrate, l'a augmenté significativement. Selon le B.E. Etats-Unis, ils accordent 7 milliards

note annoter : note annotèrent : noted French−english Dictionary 141 French−english (dictionnaire) annotés : noted annotez : note annotons : note annuaire : address list annuaire des téléphones : telephone directory annuel : yearlong, one year old annuellement : yearly annuité : annuity annula : annulled annulai : annulled annulaire : annular annulâmes : annulled annulant : annulling annulation : abolition, abrogation annule : annuls annulé : annulled annulée : annulled annulées : annulled annulent

s’exerce essentiellement par une réduction de la capacité d’empathie et des activités pro sociales, un 19 Himmelweit H., Oppenheim A.N, Vince P. (1958) Television and the Child: and Empirical Study of the Effect of Television on the Young, London School of Economics and Political Science. 20 Tremblay R. (2008) Prévenir la violence dès la petite enfance, Paris : Odile Jacob. 27 nombre impressionnant d’études (plusieurs milliers) confirme l’impact des modèles violents 21 sur les comportements

manifeste son inquiétude liée à l’organisation des JO à Pékin: « I don’t like Beijing to be the host of city of the 2008 game. China is still a very poor country and starvation is still a big problem. Lots of child in remote area have no chance to go to school. However, the government will spend several billion USD to build lots of fancy sport facilities for this game in Beijing. It’s waste of money. Westerners never understand what’s going on in China. China never is an ideal place to host the Game. »[183]

aspects suivants : – formulation d’un plan rigoureux ; – pertinence de l’analyse et perception de l’essentiel ; – clarté de la synthèse par une bonne maîtrise de la langue écrite. S YNTHÈSE DE DOSSIER Ce cas a été rédigé par le CERAM Business School. Durée : 2 heures. MÉTHODOLOGIE ET CONSIGNES A partir des seuls documents fournis, les candidats doivent rédiger une note de synthèse de trois pages maximum. Il est rappelé que la synthèse doit mettre en évidence les idées essentielles du dossier

formulation d’un plan rigoureux ; – pertinence de l’analyse et perception de l’essentiel ; – clarté de la synthèse par une bonne maîtrise de la langue écrite. 18 29/10/09 19:26 Page 19 SYNTHÈSE DE DOSSIER Ce cas a été rédigé par le CERAM Business School. durée : 2 heures. S S UJET PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut MÉTHODOLOGIE ET CONSIGNES RELLE PASSE A partir des seuls documents fournis, les candidats doivent rédiger une note de synthèse de trois pages maximum. Il est rappelé que la synthèse

pp. 378-388. Boyer R. et Yamada Toshio (eds) (2000) : « An Epochal Change… But Uncertain Futures », in Japanese Capitalism in Crisis, Routledge, Londres. Brainard L. (2002) : Smoothing the Rough Edges of Globalization, The University of Baltimore School of Law, Center for International and Comparative Law Lecture, 18 novembre. Disponible sur http://www.brook.edu/dybdocroot/views/speeches/brainard/20021118.pdf Brender A. et F. Pisani (2001) : Les marchés et la croissance, Economica, Paris. BRI

Master of Business Administration) – Business School Montpellier Option Gestion des Ressources Humaines et Communication Maîtrise de L.E.A. (Langues Étrangères Appliquées) – Université d’Aix/Marseille I Option Affaires et Commerce 2000 LANGUES 1998 t lutô ation P m for Certificate of Proficiency in English – Ealing College of Higher Education – London OUI FORMATION 2002 M.B.A. (European Master of Business Administration) – Business School Montpellier Option Gestion des Ressources Humaines