Rapport De Stage Bac Pro Communication Graphique

Compétences méthodologiques Capacités à restituer (orale) peut être transformé en : Dossier (4,5 points) ++ + 0,5 + 1,5 + 1 = 3 sur 4,5 Entretien (9 points) + + 2 + 2 + 1 = 5 sur 9 Les 2 points restants sont à l’appréciation de l’évaluateur par rapport à l’investissement personnel qu’il perçoit chez le candidat : absence d’investissement personnel (0 point), peu d’investissement (0,5 point), bon investissement (1 point), fort investissement personnel (2 points). Le total permet d’aboutir à une proposition

Entretien (9 points) Connaissances + Compétences méthodologiques + Capacités à restituer (orale) - peut être transformé en : 2 + 2 + 1 = 5 sur 9 Les 2 points restants sont à l’appréciation de l’évaluateur par rapport à l’investissement personnel qu’il perçoit chez le candidat : absence d’investissement personnel (0 point), peu d’investissement (0,5 point), bon investissement (1 point), fort investissement personnel (2 points). Le total permet d’aboutir à une

É V O L U T I O N D E S M É T I E R S D E L’ A S S U R A N C E Étude de Métier Les métiers du secrétariat-assistanat avril 1999 Observatoire Du secrétariat à l’assistanat… INTRODUCTION Lors de la publication du premier R.O.M.A (Rapport de l’Observatoire des Métiers de l’Assurance) en février 1998, l’analyse de la répartition des salariés de la profession par famille de métier a mis en évidence l’importance de la catégorie “Secrétariat - Assistanat”. En effet, l’enquête annuelle

* Grille d’évaluation * Aide à l’utilisation de la grille d’évaluation * Recommandations au jury Exemples de thèmes ÉTUDE IUFM-Montpellier Formation continue Juin 2003 Présentation d'une étude à caractère professionnel – Mars 1999 BAC PRO E2- Présentation d'une étude à caractère professionnel - coefficient 3 DÉFINITION DE L' ÉPREUVE Extrait du règlement d'examen Objectif de l'épreuve "Cette épreuve a pour objet de vérifier que le candidat est capable de réaliser et de présenter

Documentaliste : Chantal Brige-Ukpong Coordination pour Accor : Francis Brunet, développement du marketing ressources humaines FABRICATION Plan de classement Onisep : AGE 00 01 00 Directrice du département : Marie-Christine Jugeau Conception graphique : JFDCOM DIFFUSION Le Kiosque : Équipe éducative Directeur : Philippe Gille Internet : onisep.fr/lalibrairie onisep.fr/equipeseducatives Accor_01_48.indd 1 Relations clients : 01 64 80 35 00 Code de diffusion Onisep : 900663 ISSN :

l’EGC il m’est demandé de faire un stage de vente, précédé d’un stage d’exécution pour découvrir la complexité du travaille de vendeur et surtout la relation avec les clients qu’inclut cette profession ainsi que d’appliquer les méthodes enseignées à l’EGC. Nous sommes tout au long de notre vie des consommateurs de biens textiles, le marché des vêtement est extrêmement complexe et représente un des plus gros marché du monde. J’ai donc souhaité effectuer mon stage dans une entreprise internationale

L’ENSIA • page 7 L’ENSIA : DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES • page 8 ENSIA_#LAB : LA JUNIOR ENTREPRISE • page 9 3 UNIVERS • page 10 30 APPLICATIONS MÉTIERS • page 11 APPRENDRE PAR LA PRATIQUE : LES PROJETS • page 12 MASTÈRE ENSIA : 5 ANS POUR DEVENIR PRO • page 13 1re ANNÉE • page 14 DOSSIER DE CANDIDATURE • page 15 2e ANNÉE • page 19 3e ANNÉE • page 20 4e ANNÉE • page 21 5e ANNÉE • page 22 VIVRE SUR UN CAMPUS ENSIA • page 23 ÉTUDIER A LYON • page 24 ÉTUDIER A PARIS • page 25 ADMISSIONS • page 26 JOURNÉES

GICQUEL GAËTAN BAC PRO SEN LYCEE POLYVALENT TOUCHARD WASHINGTON DU 26 SEPTEMBRE AU 22 OCTOBRE 2011 PFMP N°4 1 SOMMAIRE 1. Remerciements. 2. Introduction. 3. Présentation. a) Fiche d’identité b) Situation géographique c) Histoire d) Organigramme e) Activités pratiquées 4. Activités effectuées pendant le stage 5. Etude de cas a) Introduction b) Les besoins sono c) Etudes de plusieurs systèmes sono d) Les besoins vidéos e) Etude vidéo f) Annexes 6. Conclusion 2 1.

en évaluant les résultats obtenus. PREMIERE PARTIE: PRÉSENTATIONS. Ma présentation: Pourquoi ai-je choisi le BTS CGO? J'ai choisi ce BTS car mes études après le collège étaient basées sur la comptabilité (BEP Métier de la comptabilité, BAC PRO Comptabilité) et aussi, le domaine de la comptabilité est vaste (Gestion, Finance, Trésorerie, Fiscalité …) et que c'est un métier porteur. Et après le BTS CGO? Je continuerai mes études. D'abord, mon objectif principal est d'obtenir le BTS

1 : SITUER L’ENSEIGNEMENT DANS SON CONTEXTE 2 1.1 L’ ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE DE LA RÉGION DE MONS 2 1.2 MONSFORMATIONS 2 1.3 LES ÉTUDIANTS DE MONSFORMATIONS 3 1.3.1 LES ETUDIANTS EN PROMOTION SOCIALE 3 1.3.2 ZOOM SUR LES ÉTUDIANTS DU BAC MARKETING 3 1.4 MON PARCOURS PROFESSIONNEL 4 1.4.1 AVANT D’ENSEIGNER DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE 4 1.4.2 DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE 4 CHAPITRE 2 : DES DÉBUTS DIFFICILES 5 2.1 L’ISOLEMENT DU DEBUT