Rapport De Stage Bac Pro Communication Graphique

projets tutorés, des stages en entreprise et des soutenances de rapport sur les différents stages ou activités accomplies au cours de la formation Au cours de la 1ère année, les étudiants réalisent un premier stage dit « Stage de découverte » mais aussi, constitué en groupe selon les recommandations des enseignants, ils réalisent un projet dit « projet professionnel personnel ». C’est dans le cadre de ce projet que se situe notre rapport. Page 5 Nous tenons à remercier toutes

| | | |B. ÉPREUVES | |E4. Communication et négociation commerciale | | | |E5. Management et gestion d’activités commerciales |

INTRODUCTION La communication de recrutement (image d’employeur) est devenue une composante essentielle de la communication globale des entreprises, au même titre que leur communication produits (image de marque) et leur communication institutionnelle (image institutionnelle) aujourd’hui. Et ce, pour plusieurs raisons : - pour recruter des candidats de qualité, aucune entreprise ne peut se reposer uniquement sur les candidatures spontanées lui étant adressées : au contraire, pour faire la différence

AFD de Rabat), Christian Barrier, Bruno Bosle, Bertrand Ficini et Valérie Téhio (division Education et Formation professionnelle de l’AFD) et Bertrand Commelin (conseiller de coopération et d’action culturelle à Rabat) pour leurs suggestions. Ce rapport s’appuie également sur de nombreux entretiens conduits au Maroc auprès d’acteurs institutionnels, économiques ou académiques ; nous les remercions très chaleureusement pour le temps qu’ils nous ont consacré. © AFD Document de travail n° 116 • Formation

Éducation Nationale « Revenue Management Accor » Novembre 2008 Organisé par B. CROISET, Accor et C. PETITCOLAS, IGEN ;M. MARTIN, Cerpet Rapport collectif Rapporteurs: A.BERMOND, C.BLANDIN, A.CHOTARD, N.COMPTE, G.GAILLAC, A.HERNANDEZ, P.GERONY, S.GRIFFOUL, N.MONTARGOT, P.MOUILLEBOUCHE, R.OLIVIER, P.PIERRAT, M.J RAOUX, V.REMY, C.SCHNOOR. 2 « Séminaire RM Accor 2008 » Rapport collectif : Sommaire des contributions Parties Sous-parties Intervenants ACCOR Auteurs Demande de Monsieur PETITCOLAS Partie

embauCHent Plus de 30 000 Personnes CHaque année. LEsdéBouChéssonTdonC noMBREux,quELsquEsoIEnT LEsPRofILs. EnEffET,onEnTEndsouvEnT PARLERdE“BAnquIER”,MAIs Il exIste en réalIté des dIzaInes et des dIzaInes de métIers dIFFérents, dEBAC+2àBAC+5. 5 rePères quelques sur les banques oncompte450banquesenfrance:desgrandsgroupesbancaires français,quifontpartiedesleadersmondiaux,desfilialesdebanques étrangèresetaussidesbanquesspécialisées. Les banques

DE FRANCE : ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, RECHERCHE ET INNOVATION 48 50 52 S’informer INTRODUCTION LES DIPLÔMES 1 LE COÛT DES FORMATIONS 6 8 10 12 14 16 18 20 21 21 22 24 26 28 29 30 32 34 36 37 38 LA PROCÉDURE EN LIGNE ADMISSION POST BAC – APB LA DEMANDE DE VISA TABLEAU RÉCAPITULATIF DES PROCÉDURES D’INSCRIPTION ET DE VISA 54 56 LES CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES (CPGE) Les classes préparatoires littéraires Les classes préparatoires scientifiques Les classes préparatoires

La lettre d'information de l'Économie-gestion en ligne EcoGest@actu n° 82 - avril 2010 Sommaire : Informations institutionnelles - TIC - Communication et GRH - Comptabilité et finance - Droit - Économie - Enseignements professionnels - Informatique et systèmes d'information - Management - Mercatique Informations institutionnelles Le nouveau lycée : repères pour la rentrée 2010
Source : Ministère de l'Education nationale
Les points clés de la réforme, les informations pour chaque classe, un

des guides d’entretien (voir annexe). L’analyse donc des réponses a permis le recensement des besoins de la DRH en matière d’indicateur ce qui a servi à établir la nouvelle maquette du système de Tableaux de Bord Ressources Humaines. Le présent rapport sera réparti en trois chapitres majeurs. Le premier chapitre porte sur une présentation générale de l’entreprise « Barid Al Maghrib », ses objectifs, ses stratégies et ses principales prestations anciennes et nouvelles. Avant d’entamer le volet pratique

.................................................................................................... 25 INTRODUCTION Le stage d’information générale en entreprise représente un programme rentrant dans le cadre de notre formation en troisième cycle. Ce passage nous permet, à nous étudiants, d’élargir nos connaissances théoriques et de les mettre en pratique. Le stage, s’étalant sur une durée de six semaines, est pour nous l’occasion de pénétrer au sein de tous les départements de l’entreprise