Rapport De Stage Collège Bibliothèque

situations et de leur évolution. Dans un rapport de stage, l’étudiant s’empresse souvent de rendre compte de son expérience de manière exclusivement descriptive et chronologique. Mais sauf exigences spécifiques et en particulier lorsqu’il s’agit d’un mémoire, un correcteur ou un jury ne saurait se contenter d'une approche simpliste du type : I) Fiche signalétique de l'entreprise. II) Ce que j'ai fait dans cette entreprise. III) Ce que m'a apporté ce stage. Définir une problématique permet donc

rédaction du rapport de stage page 1 0 Présentation générale page 1 1 Présentation détaillée page 4 2 Le plan page 4 3 Le style page 5 4 La ponctuation page 5 5 La personnalité page 6 6 En bref page 6 7 Du bon usage du traitement de texte page 6 En plus page 7 8 Abréviations page 7 9 Chiffres page 9 Contenu technique du rapport de stage page 11 Quelques conseils quant au bon déroulement du stage page 12 Evaluation du stage page 13

Universität zu Köln Romanisches Seminar Fachdidaktik Französisch Praktikumsbericht RAPPORT DU STAGE EN SITUATION AU LYCÉE MONTESSORI DE COLOGNE-BICKENDORF TD: Analyse du stage en situation, semestre d’hiver 2007/08 Enseignant: Dr. Wolfgang Pütz Étudiant: Thomas Genton Paul-Schallück-Str. 21 50939 Köln Tel.: 0221/4309/339 Courriel : thomas.genton@uni-koeln.de Coordonnées du lycée Montessori: Gymnasium Montessori Rochusstr. 145 50827 Köln (Bickendorf) Tél.: 0221 / 59 57 23 1 fax: 0221 / 59

comme s’avancer dans un lac sans en connaître la profondeur. » Pavan K Karma, Le défi indien En 2035, la population indienne dépassera celle de la Chine, ce « basculement du monde » comme le nomme Eric Orsenna nous interroge sur l’évolution des rapports de force dans le monde en mouvement (cf. l’article du professeur Mahbubani, page suivante). Ce pays est en train de devenir progressivement un partenaire « incontournable » des échanges et un des centres du monde. L’Inde joue un rôle complexe mais

l’aborder : un diagnostic de l’offre de service, des outils référents applicables en bibliothèque, une enquête de satisfaction à l’attention des usagers et des outils techniques et fonctionnels pour améliorer l’organisation du travail interne. Descripteurs : Bibliothèques universitaires – Auto-évaluation – France Bibliothèques universitaires – Services aux publics – Qualité – Contrôle -- France Bibliothèques universitaires – Enquêtes – France Déploiement de la qualité Instituts universitaires

réel « coeur de quartier », carrefour de services et de communication. La vie du quartier est fortement rythmée au quotidien par les va et les viens de plus de 4500 élèves qui fréquentent le pôle scolaire (2 groupes primaires et maternelles, 1 collège, 2 lycée d'enseignement général, 1 lycée professionnel, 1 institut universitaire de formation des maîtres. 2. La situation sociale du quartier Le Banlay est peuplé de 6000 habitants, répartis sur une zone pavillonnaire constituant une

RAPPORT DE STAGE D’OBSERVATION Encadré par : Mme Sofia LAHLOU Réalisé par : Habiba EL GADI Remerciement Avant tout développement sur cette expérience professionnelle enrichissante, il apparait opportun de commencer ce rapport par des remerciements à toute personne ayant permis l’élaboration de ce travail. Je tiens tout d’abord à exprimer mes vifs remerciements à Mlle Sofia LAHLOU responsable de contrôle interne et conformité, pour m’avoir encadré tout au long de mon

Rapport de stage En école primaire [pic] 2008 / 2009 SOMMAIRE Introduction I/L’école Champlain II/Carnet de bord 1/Les CM2 2/Les CM1 3/Les CE2 4/Les CE1 5/Les CP III/Bilan et impressions Conclusion INTRODUCTION Mon stage s’est déroulé à l’école élémentaire Samuel Champlain de Rochefort Sur Mer et s’est

19,9 % un diplôme supérieur au baccalauréat Selon le programme PISA de comparaison des systèmes éducatifs nationaux, les résultats du système éducatif français sont en recul par rapport aux autres États membres de l'OCDE sans que cela suscite de profonds débats sur l'efficacité du système éducatif français par rapport à d'autres modèles et au regard de la concurrence internationale 1 A-1-1- Histoire En raison des enjeux politiques, économiques, sociaux, idéologiques et culturels posés par

place d’une réelle internationalisation des cursus et d’une mobilité facilitée en Europe. Cette dynamique se retrouve dans l’internationalisation affichée des stratégies des établissements d’enseignement supérieur : intégration d’un cursus ou d’un stage à l’étranger, mise en place de cours en anglais, diplômes conjoints, labels internationaux, programmes de mobilité comme Erasmus, délocalisation à l’étranger des établissements, autant d’opportunités qui permettent de construire un parcours à dimension