Rapport De Stage D Observation En Pret A Porter

et bien orientée ; l’ISITT a programmé un stage pour l’année 2009 pour une période de trois mois afin de développer nos compétences et de mettre en valeur nos connaissances acquises. C’est ainsi que j’était affectée à l’hôtel mercure rabat sheherazad ; qui est situé en plein cœur de rabat ; c’est un hôtel de moyen de gamme qui appartient au fameux groupe ACCOR le leader mondiale de l’hôtellerie ; en effet ACCOR regroupe plus de 15 marques complémentaires, du luxe à  l’économique, reconnues

CHAPITRE 1er : DU CADRE INSTITUTIONNEL A LA PROBLEMATIQUE DE L’ETUDE Ce chapitre comporte deux volets fondamentaux que sont : • La présentation institutionnelle de la BRS-BENIN et l’état des lieux ; • Le ciblage de la problématique liée à la Gestion du Risque de Crédit Bancaire. SECTION 1 : CADRE INSTITUTIONNEL DE LA BRS-BENIN ET ETAT DES LIEUX Ici, nous présenterons brièvement la BRS-BENIN à travers sa genèse, sa mission, ses ressources, ses objectifs, ses activités ; puis

Rapport de Stage de Fin d’études sous thème : « Le processus de traitement des factures» Département : Techniques de management. Option  : Finance, Comptabilité et Fiscalité. Niveau : 2ème Année. Période de Stage : Du 24/04/2013 au 16/06/2013

TABLE DES MATIEres INTRODUCTION : Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je vous présente mon mémoire sur les adolescentes placés en ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique). J’ai effectué mon stage long dit à responsabilité au sein de la section internat d’un ITEP accueillant un public exclusivement féminin. La caractéristique principale d’un ITEP est que son public présente des troubles du comportement et du caractère. Un ITEP est un lieu qui accueille des

possibles. Étant en présence d’enfants, il est tout à fait logique que le professeur des écoles ait une obligation de surveillance. Les parents qui confient leurs enfants à l’école, le font en supposant qu’ils sont en sécurité. En effet pour le bon fonctionnement du système les élèves doivent pouvoir exercer leur « métier » en toute sécurité. L’élément 1, que j’ai choisi de présenter, est composé d’un extrait du règlement intérieur de l’école de mon stage filé qui précise cette obligation de surveillance

de travail », et du chapitre 19, p. 261, « Animer le travail d’une équipe ». On se situe plus particulièrement dans le contexte d’un groupe projet. Il donne l’occasion d’insister sur les compétences liées aux comportements et attitudes professionnels à développer chez les étudiant(e)s. La mise en œuvre et les applications mobilisent de façon transversale des compétences d’autres finalités, notamment le recours aux technologies permettant la coordination des membres de l’équipe projet. |Finalité

éthiques fondamentaux8. La subjectivité des observations et des interprétations9. Une étude de cas exemplaire dans l’histoire de la psychanalyse 10. La farandole des interprétations  ad libitum 1.  Hystérie  : un terme dépourvu de signification circonscrite Le mot a désigné une grande variété de troubles spectaculaires, attribués le plus souvent, jusqu'au XIXe siècle, à un dysfonctionnement de l'utérus (

MINISTRE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant les conditions d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat

PHALIP LUCIE RAPPORT DE STAGE SEPTEMBRE ET OCTOBRE 2010 ENTREPRISE : LA POSTE (CLERMONT-FERRAND) MAITRE DE STAGE : MR PERRIN PROFESSEUR CONSEILLER : MME GAUTHIER Département Techniques de Commercialisation 2010| Montluçon SOMMAIRE Introduction ................................................................................................................................ 4 I. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE ........................................................................ 5 1. 2

Circulaire Nationale du BTS Management des Unités commerciales Session 2012 Diffusion dans l'académie de Lille : La circulaire nationale, à l'exception des annexes 12 et 22, est communiquée aux établissements de formation. Elle sera mise à disposition sur le site de l'académie afin que les candidats isolés puissent en prendre connaissance. **Conformément aux consignes données par l'académie d'Aix-Marseille, seuls les membres du jury seront destinataires des grilles d'évaluation pédagogiques**