Rapport De Stage De Système De Management De Qualité

+ 3, ce n’est pas le meilleur choix que vous puissiez faire. Veillez donc bien à regarder le niveau auquel le diplôme est reconnu. Ensuite, toutes les écoles ne sont pas forcément connues de tous. Afin de les différencier et de connaitre leurs qualités tant au niveau du programme, que de l’excellence, certains labels permettent de certifier de la validité des études que vous comptez suivre. Une bonne école supérieure doit avoir un ou plusieurs labels : - Le visa : il s’agit d’un titre attribué

Remerciements Je remercie l’entreprise Fiday Gestion de m’avoir fait confiance, accueilli et intégré dans leur chantier déjà en cours de construction, lors de ma période de stage que j'ai construction, effectué cette année du 18 au 30 juin 2012 Ceci dit, je souhaiterais aussi remercier mon tuteur de stage : Mr BRAGA Frédéric, ainsi que toutes les personnes qui travaillaient sur ce chantier. I ont fait tout le Ils nécessaire qui était en leur pouvoir, pour m'apporter leurs connaissa connaissances

WHITE Julien INSA Strasbourg, spécialité Génie Civil, cinquième année Rapport Projet de Fin d’Études (PFE) « Mise en place de la politique QHSE de l’Agence de Strasbourg dans le but de la certification MASE » (Manuel d’Amélioration Sécurité des Entreprises) Logo secteur QHSE de Soprema Logo Association MASE Tuteur INSA : M. Abdelali TERFOUS Tuteurs entreprises : - M. Joël DAVID, Directeur du Développement Durable de SOPREMA - M. Matthieu WENDLING, Directeur d’Agence Adjoint de Strasbourg

 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier dans un premier temps mon maître de stage, Mr Gilles Rebierre-Rose, gérant de la structure sportive privée « Le club86 » qui m’a accordé sa confiance en m’attribuant diverses missions valorisantes durant ces six semaines de stage en entreprise. Je remercie également Héloïse Benois et Simon Moubarak, salariés au club 86, pour m’avoir intégré rapidement au sein de l’entreprise et m’avoir fait partager toute leur expérience. Je tiens à témoigner

Pro Maintenance Equipement Industrielle au lycée d’AMBROISE CROIZAT à TARNOS, j’ai eu l’opportunité de réaliser un stage au sein de l’entreprise SIKIG, spécialisée dans la production de kiwi ainsi que la revente. Passionné par la Maintenance, et les moyennes usines. Ce stage fut l’opportunité de découvrir cette activité d’un point de vue professionnel. Les objectifs de ce stage étaient les suivants : * Apprendre le fonctionnement de cette usine. * Observer le service de maintenance

Office Chérifien des Phosphates Rapport de fin de formation Sous le thème CONTRÔLE DE GESTION Encadre par : M.BERRADI Rapport réalisé par : AOULFAOUZ YOUSSEF 1 Office Chérifien des Phosphates SOMMAIRE Remerciements Introduction Première partie : Présentation du groupe OCP A) Le groupe OCP en bref I- Un peu d’histoire II- Rôle économique III- Filiales et partenariat B) Le site de Jorf Lasfar I- Le pôle chimie II- Un site industriel en développement III- Emaphos 2 3 5 5 5 5 6 8 8 8 8 Deuxième

fixées par arrêté conjoint du ministre chargé de l'enseignement supérieur et du ministre chargé du budget : 1° Introduction au droit ; 2° Droit des sociétés ; 3° Droit social ; 4° Droit fiscal ; 5° Économie ; 6° Finance d'entreprise ; 7° Management ; 8° Systèmes d'information de gestion ; 9° Introduction à la comptabilité ; 10° Comptabilité approfondie ; 11° Contrôle de gestion ; 12° Anglais appliqué aux affaires ; 13° Relations professionnelles. Les candidats peuvent en outre se présenter à une

stagiaire est un recueil d’informations destiné aux étudiants de Master 1 MRHDS parcours RH et Management International. Il a été conçu pour vous aider dans vos démarches de recherche de stage et pour répondre aux questions que vous pouvez être amenés à vous poser lors du stage ou pour la rédaction du rapport de stage et de la fiche de lecture. I - CADRE RÉGLEMENTAIRE DU STAGE P. 3 I - 1. Durée et contenu du stage I - 2. Encadrement I - 3. Déontologie I - 4. Réglementation relative aux obligations et

.... 49 TROISIEME PARTIE – COMPLEMENTS PEDAGOGIQUES DU REFERENTIEL51 La dimension managériale dans les finalités du BTS Assistant de Manager ............................................................ 51 I – La dimension managériale ou le management opérationnel ............................................................................. 52 II - Délimitation de la dimension managériale dans chacune des finalités du référentiel................................... 55 Les compétences informatiques

élèves, 27 500 diplômés et 5 campus au cœur de Paris, la qualité de son corps professoral et ses ressources matérielles, le Pôle ESG est un acteur majeur au niveau national et international en matière d’enseignement et de recherche en management. L’ESG Management School est l’école leader du Pôle ESG. 02 04 06 08 09 10 Bienvenue à l’ESG Management School Le mot du directeur / Les parrains Les reconnaissances Le campus ESG Management School Une école en mouvement Une école citoyenne 12