Rapport De Stage Easy Cash

développement des télécommunications de l'UIT Projet de document – avril 2009 Pour de plus amples informations, veuillez contacter la Division applications TIC et cybersécurité de l’UIT-D à l’adresse cybmail@itu.int Remerciements Le présent rapport a été réalisé à la demande de la Division applications TIC et cybersécurité du Secteur du développement des télécommunications de l'UIT. Comprendre la cybercriminalité: Guide pour les pays en développement a été élaboré par Marco Gercke. L'auteur

de mesurer les possibilités comparées des formes de distribution traditionnelles et électroniques. Plan sommaire L’ensemble de l’exposé est structuré en huit chapitres portant sur les aspects suivants du commerce électronique (les titres sont rapportés ici de façon résumée). Chap. 1. Méthodologie Chap. 2. Tourisme et commerce électronique en Tunisie Chap. 3. Structures de distribution des entreprises hôtelières (méthodes de ventes). Chap. 4. Taille du marché hôtelier Chap. 5. Relation d’affaires

habitait au coin de sa rue, et qui était encore au lycée de Homestead Hill. Pour se donner du cœur à l'ouvrage, les deux garçons engloutissaient des quantités astronomiques de Cream Soda Cragmont. Ils allaient au supermarché de Sunnyvale à vélo rapporter leurs bouteilles consignées pour pouvoir en racheter d'autres. « C'est ainsi que l'on a baptisé notre ordinateur le Cream Soda Computer », explique Wozniak. Sur le principe, c'était un calculateur capable de multiplier des nombres qu'on entrait grâce

habitait au coin de sa rue, et qui était encore au lycée de Homestead Hill. Pour se donner du cœur à l’ouvrage, les deux garçons engloutissaient des quantités astronomiques de Cream Soda Cragmont. Ils allaient au supermarché de Sunnyvale à vélo rapporter leurs bouteilles consignées pour pouvoir en racheter d’autres. « C’est ainsi que l’on a baptisé notre ordinateur le Cream Soda Computer », explique Wozniak. Sur le principe, c’était un calculateur capable de multiplier des nombres qu’on entrait grâce

difficult to make a comparison. First of all, the first generation of the ERASMUS programme particularly related to university education; mobility and other internationalisation instruments became important in higher professional education at a later stage. The Bologna process relates to the whole higher education system, thus including higher professional education. Secondly, the Bologna process encompasses many aspects of higher education, whereas ERASMUS (in Denmark) especially encompassed mobility