Rapport De Stage Esith

Nationale de la Sécurité Sociale. CRCSF : Comité Régional des Contrats Spéciaux de Formation. CSF : Contrats Spéciaux de Formation. DRFP : Direction Régionale de la Formation Professionnelle. EFP : Etablissement de Formation Professionnelle. ESITH : Ecole Supérieure des Industries du Textile et de l’Habillement FC : Formation Continue. FEC : Formation en cours d’emploi. GIAC : Groupement Interprofessionnel d’Aide et de Conseils. IMMEE : Industries Métallurgiques, Mécaniques, Electriques

processus d’exploitation préparation. Dans un premier lieu, je vais démontrer les dysfonctionnements du processus, de trouver des solutions théoriques et essayer de les mettre en place pour aboutir à des résultats satisfaisants. Dans ce rapport composé de 4 chapitres, le premier sera consacré à des généralités sur la logistique, le deuxième pour les méthodes d’optimisation de l’activité d’entreposage, le troisième consacré à la présentation de l’entreprise d’accueil et le dernier qui porte

textiles et du vêtement: Incidences sur l’emploi et les conditions de travail (octobre-novembre 1996). Il s’agit en fait d’une deuxième enquête réalisée auprès des PME du secteur textile-habillement, la première ayant été réalisée en Tunisie (rapport publié sous forme de document de travail, Département des activités sectorielles, BIT, no 136). L’enquête a été menée en collaboration avec des représentants des employeurs et des deux principales centrales syndicales de travailleurs et avec l’appui

personnel détaché sur les sites du client Les effectifs du personnel (permanent) évoluent au fur et à mesure que le nombre de contrat augmente. A cela s’ajoute les apprentis qui sont engagés dans la société à titre temporaire dans le cadre de leur stage de formation duale en attendant leur intégration définitive dans la société. 1- Effectifs Répartition du personnel (Année 2006) GRADE CADRE SUPERIEUR CADRE MAITRISE EMPLOYE TOTAUX Source : Eurest Maroc  SIEGE 8 12 16 36 EXPLOITATIONS 78 183

XXlème siècle, parce que la compétence ne sera pas jugée en fonction des connaissances factuelles mais surtout en terme de capacité d’adaptation et d’aptitude au raisonnement, à la résolution de problèmes, à l’apprentissage et à la communication. Par rapport à ces enjeux, une structure éducative doit concilier la mission traditionnelle dévolue à l’école, de perpétuation et de transmission des savoirs, et la nouvelle exigence à laquelle elle doit faire face : offrir un cadre et des formations propres à

composantes, à savoir le Budget Général de l’Etat, les Comptes Spéciaux du Trésor, les SEGMA, les Collectivités Locales et les Entreprises et Etablissements Publics se chiffre à 167,30 milliards de dirhams, en hausse de 5 milliards de dirhams par rapport à 2010 dont : 47,7 milliards de dirhams pour le Budget Général de l’Etat, les Comptes Spéciaux du Trésor et les SEGMA en neutralisant les transferts; 107,6 milliards de dirhams pour les Entreprises et Etablissements Publics, et 12 milliards de dirhams