Rapport De Stage Foyer Logement

Napoléon III 06206 Nice Cedex 3 ENTREPRISE : CAP CONSEIL IMMO DATE : du 29 Mars au 21 Mai 2010 Tuteur pour l’IUT : B. MORDINI Tuteur de stage : B. ROUX Magalie MAIFFRET

les coccinelles…pour mieux comprendre les difficultés… 12 3) Les actions et le règlement de l’association les coccinelles : 17 4) Les financeurs et partenaires 32 5) Les ressources humaines et l’organisation 36 II- Présentation de votre projet de stage 38 1) Le projet 38 2) Les activités réalisées et compétences développées 39 Conclusion 46 Annexes 49 Résumé introductif: La Crèche Collective prolonge et complète l‛action éducative de la famille. C‛est dans un espace conçu pour eux, où ils

tenter de répondre à cette question, nous sommes allées interroger les droits fondamentaux et spécifiques aux personnes handicapées et ensuite nous avons cherché, aussi bien dans notre pratique professionnelle et associative que dans les nombreux rapports qui sont sortis ces deux dernières années[7], de quelle manière ces droits pouvaient ne pas être respectés. Enfin, nous avons essayé de réfléchir à la contribution que nous pouvions apporter, au niveau du département du Rhône, pour que ces droits

10h-17h40 Documents : - carnet de correspondance - grille de service AE - fiche guide de l’étudiant CPE - fiche observation du CPE maître de stage - le CPE et le suivi de l’élèvefiche précision sur nouveau carnet de correspondance - fiche de mise en retenue - fiche note vie scolaire (barême) - rapport d’incident - exclusion de cours - liste personnel non enseignant - liste personnel enseignant - liste professeurs principaux - coordonateurs

Du 26/09/11 au 21/10/11 Rapport d’activité LUIS Marie Lycée Professionnel Jean GARNIER 1ère TEBEE LUIS Marie Lycée Professionnel Jean GARNIER

nom, prénom,age,situation familiale,nombre d'enfants à charge,les personnes vivant au foyer, profession du conjoint, extrait du casier judiciaire,revenus du foyer,crédit en cours avec montant,électricité montant consommé) et ensuite, elles m'ont mise en situation professionnelle pour évaluer mes compétences et réactions, dans certains cas de figure (fièvre ou autre...). Elles ont effectué la visite de mon logement, afin que je puisse le mettre aux normes de sécurité demandées, pour pouvoir accueillir

en foyer tient-elle à une volonté institutionnelle ? Y a t-il une réflexion pédagogique dans l'organisation de la structure actuelle du foyer ou cette organisation est-elle la conséquence de contingences financières et matérielles ? Ces questions sont pour moi d'autant plus fortes que des plans d'élargissement du foyer sont en cours de réalisation durant mon stage. La question de l'investissement de l'équipe dans le projet de modification m'intéresse alors aussi. Comment l’espace du foyer influe

Familiale (CESF) auprès des stagiaires du Brevet de Technicien Supérieur en Economie Sociale et Familiale (BTS ESF) au Centre de Formation Bourgogne Franche Comté (CFB). Dans une première partie, nous étudierons et analyserons les besoins du public par rapport à leur connaissances du métier de CESF, puis nous proposerons différentes solution et nous choisirons la plus adaptée. Enfin dans une troisième partie nous verrons la mise en place d’une action répondant aux besoins du public. METHODOLOGIE Le

vous vous exposez à être radié de la liste des demandeurs d’emploi. I Vous changez de région : votre pôle de rattachement change aussi. Votre dossier sera transféré automatiquement, sauf si vous êtes exclu temporairement d’inscription, en cours de stage, en attente d’examen ou de décision de votre demande d’allocation ou encore, en phase contentieuse. I Vous êtes en arrêt maladie ou maternité, vous déména- gez, vous vous absentez plus de sept jours, mieux encore vous travaillez à nouveau : vous

p16 3. Les distributeurs : a) Textiles d'intérieur : b) Arts de la table: p17 c) Spécialistes de l'équipement du foyer et de la décoration d) Spécialistes de l'ethnique : e) En matière de décoration, les franchises sont nombreuses : p18 III. La demande p19 1. La demande qualitative :