Rapport De Stage Foyer Logement

Enoncé  Mon stage de deuxième année de formation d’assistante de service social a lieu au sein de la Maison du Département Solidarité de l’O (MDS, Conseil Général du Pas de Calais), site d’A, pôle accompagnement (l’équivalent de l’Aide Sociale à l’Enfance du département du Nord). La principale mission de ce service est l’accompagnement éducatif des enfants mineurs confiés à l’ASE de 0à 21 ans, notamment par le projet éducatif individualisé (le PEI qui est l’équivalent du Projet d’Orientation Educatif

place des fiches produit. Merci également à Laetitia FLYE, ma tutrice pédagogique, qui m’a apporté son soutien et ses conseils lors de la réalisation de ce rapport de mission professionnelle. Enfin, je remercie ma compagne Ophélie qui m’a gentiment préparé à manger, chaque soir, et ce tout au long de la rédaction de mon rapport. Merci à tous. Sommaire Synthèse Manageriale 5 Partie I- l’entreprise vaap et son site internet 6 I. Présentation de l’entreprise 6

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc

niveaux : GLOBALITE TERRITORIALE : il vise l’électrification globale des foyers ruraux du royaume à brève échéance. GLOBALITE TECHNIQUE : il intègre l’ensemble des techniques d’électrification pour pouvoir répondre aux besoins de chaque foyer marocain dans des conditions technico-économiques acceptables. GLOBALITE FINANCIERE : il comporte l’ensemble des ressources financiers pouvant être déployées pour l’électrification rurale du royaume. Cet investissement prévoit la poursuite

– L’hébergement et le logement 2 III.2 – La « dimension sociale et le retour à l’autonomie » 1 – Prise en charge santé 2 – Accompagnement et suivi psycho-sociologique 3 – Actions éducatives avec les enfants hébergés 4 – Les lieux d’accueil parents-enfants 5 – Accès à l’emploi 6 – Actions particulières auprès des femmes issues de l’immigration III.3 – Les groupes de parole IV – L’intervention auprès des auteurs de violences conjugales au sein du couple IV.1 – Le rapport à la loi et l’intervention

interrogés qui pensent qu’« aujourd’hui, aucune banque ne peut prétendre être la banque des jeunes ». Vous disposerez des documents suivants pour étayer votre analyse : - Annexe 1 : Qui sont les jeunes aujourd’hui ? (rapport d’étude) - Annexe 2 : Les jeunes et la banque (rapport d’étude) - Annexe 3 : le Crédit agricole et les jeunes (documents internes) Travail à faire : 1) À l’aide de l’étude réalisée, rédigez une synthèse d’une page de façon à caractériser les jeunes de 12 à 25

Page 2 sur 96 Contenu partie 1 : signaletique 1 .................................................................................................................................................... 3 Description foyer .......................................................................................................................................................... 4 Caractéristique de la personne sélectionnée .............................................

travail 1.2.9L’augmentation préoccupante du surendettement des ménages 1.2.10Inégale répartition de la pauvreté sur le territoire 1.2.11La situation de la France par rapport à ses partenaires européens L’exclusion 2.1Combien d’exclus en France ? 2.2Les facteurs d’exclusion 2.2.1 Exclusion et travail 2.2.2 Exclusion et logement 2.2.3 Exclusion et protection sociale (accès aux droits sociaux et aux soins) 2.2.4 Exclusion et éducation 2.2.5 Exclusion et évolution sociologique des familles

devenir lui. C’est donc le pire des crimes. » Albert Jacquard « Exclusion », Etudes sur la mort 2/2002 (no 122), p. 5-5. Merci à celles et ceux qui m’ont accompagnée et guidée pour ce travail Sylvie Sablé, Educatrice en Foyer d’Action Educative à Laval, Directrice de mémoire Emmanuelle Kurzawa, Formatrice AFPE, Référente professionnelle, animatrice des «ateliers mémoire» François Chobeaux, Responsable du département Politiques et pratiques sociales aux CEMEA

Quel avenir pour les entreprises face à l’économie collaborative ? Mémoire de stage Aymeric Bazire La différence entre ce que nous achetons et ce que nous consommons, c’est le gâchis. Clive Hamilton IAE de Rouen — Master 1 Management 16 juin 2014 Tuteur à l’IAE : M. Arnaud Delannoy REMERCIEMENTS J’adresse mes remerciements aux personnes qui m’ont aidé dans la réalisation de ce mémoire. En premier lieu, je remercie M. Delannoy, professeur à l’IAE de Rouen, qui m’a aidé dans mon