Rapport De Stage Gestion Scolaire

initiatives » (propos du Directeur du Centre SocioCulturel recueillis lors d’une réunion). Touchée par les difficultés rencontrées par les Fourmisiens, j’ai choisi d’effectuer mon stage professionnel auprès de la Conseillère en Economie Sociale et Familiale du Centre SocioCulturel de Fourmies. Ma préférence pour ce lieu de stage tient également du fait de la diversité des missions et du public de la CESF de cette structure. Le rôle d’une Conseillère est de concourir à l’information et à la formation

perfectionnement. 6 Premier stage pratique : 7 Environnement de la structure : 7 Descriptif des tâches exercée : 9 Déroulement du mois. 12 Bilan du mois 16 Deuxième stage pratique 17 Environnement de la structure : 17 Descriptif des tâches exercée : 17 Les cinq fonctions du directeur d’ACM 19 Situer mon engagement 19 Conduire un projet pédagogique en référence au projet éducatif 20 Coordonner et mener la formation de l’équipe d’animation 22 Diriger les personnels et assurer la gestion de l’accueil 23 Développer

3 II. L'espace jeunes p.4 III. Public p.7 IV. Préparation de ma période de direction p.8 La mise en œuvre du projet I. Conduire le projet pédagogique p.9 II. Gestion du personnel p.10 III. Gestion administrative et financière p.12 IV. Gestion de la vie quotidienne p.13 V. Logistique p.14 VI. Communication p.15 VII. Sécurité p.16 Évaluation I. Évaluation de l'action p.18 II. Bilan de la période de

Première période de stage……………………………………………………..6 2.3.2 Deuxième période de stage……………………………………………………6 2.3.3 Troisième période de stage……………………………………………………7 3. Mon projet professionnel………………………………………………………7 4. Conclusion du projet……………………………………………………………8 5. Annexe 1: Curriculum Vitae…………………………………………………...10 1. Présentation du candidat Mon parcours scolaire et professionnelle

RAPPORT DE STAGE bts Comptabilité et Gestion des Organisations Sommaire : * Introduction * I ) Présentation des cabinets comptable  * II ) Organisation comptable * III ) Présentation de l’organisation informatique : * IV ) Travaux réalisés : * V ) Description d’un travail confié : * VI ) Conclusion : Introduction : J’ai choisi d’effectué mes stages dans des cabinets comptable afin de pouvoir mettre en pratique de nombreuses

INITIALE SOUS STATUT SCOLAIRE 1ère année 1 Culture générale et expression Langue vivante étrangère Économie Droit Management des entreprises Total des enseignements généraux Atelier professionnel Relation avec la clientèle et les fournisseurs (A1 - A2) Administration et développement des ressources humaines (A3) Organisation et planification (A4) Gestion et financement des actifs (A5.1 + A5.2) Gestion du système d'information (A5.3 + A7.1) Pérennisation de l'entreprise (A6) Gestion du risque (A7.2 à

REDACTION DU RAPPORT DE STAGE DE PREMIERE ANNEE Consignes : Le rapport de stage doit être déposé à l'IUT au plus tard le mardi 05 avril 2011 à 17h30. Tout rapport rendu en retard sera pénalisé (2 points par jour de retard). Vous rendrez 2 exemplaires papier du rapport de stage ainsi qu'une version électronique au format PDF déposée sur moodle. Votre rapport de stage doit être soigné. Les fautes d’orthographe et de grammaire sont à bannir et seront sanctionnées. Le rapport sera aéré, illustré avec

Marion PRUD’HOMME PARIS IV SORBONNE Master II GAELE « Aménagement et Urbanisme » Rapport de Stage Service Développement - Logement Ile de France 20 juin – 30 septembre 2011 Prolongé en alternance jusqu’au 11 janvier 2012 Sous la direction de Guy CHEMLA Remerciements : Nigel Atkins, sans qui l’idée de réaliser un stage en promotion immobilière ne serait jamais survenue chez moi, et sans qui je n’aurai pas eu l’opportunité de postuler dans une telle entreprise. Frédéric Wilhelm

INTRODUCTION Mon stage s’est effectué dans l’un des 14 établissements de la Fondation « La vie au grand air ». Plus précisément, au sein de l’établissement L’ACCUEILS EDUCATIFS EN SENONAIS qui est une maison d’enfants à caractère social (MECS) pouvant se décrire comme un lieu de vie de type internat à ouverture permanente. Cet établissement a vu le jour en mai 1968. Il fut construit dans la ville de Sens (89), en intra-muros dans le but de pouvoir bénéficier plus aisément des multiples dispositifs

été développé en concertation avec un groupe de formateurs d’enseignants internationaux et tire ses conclusions d’une série de programmes de formation d’enseignants actuellement en application en Europe. Le profil repose sur les conclusions d’un rapport précédent, intitulé «The Training of Teachers of a Foreign Language: Developments in Europe», consacré à l’organisation actuelle de la formation des enseignants de langues étrangères dans plus de 32 pays. Il pose le constat qu’il est possible de développer