Rapport De Stage Projet Pédagogique Individuel

entreprise ou en cabinet - adjoint au chef de projet en ressources humaines B Mise à jour Mai 2009 L’Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle La construction européenne, ses institutions dans le cadre international Le management interculturel et les ressources humaines 40 à 60 h * 40 à 60 h * 40 à 60 h * Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * Techniques professionnelles Stage ou projet tutoré 225 à 290 h 6 à 12 semaines

1 Introduction. Avant d’intégrer la formation CAP Petite Enfance, j’ai effectué durant 14 jours le stage pratique préparant au BAFA dans un jardin d'enfant. Ayant toujours eu le désir de travailler dans la Petite-Enfance, j'ai alors fait part de mon projet professionnel a mon conseiller de la Mission Locale. Celui-ci m’oriente vers cette formation (CAP Petite-Enfance) que j'avais commencée l'année dernière. Pour des raisons médicales j'ai du arrêter pour reprendre cette année. Souhaitant

marchés d’assurance - Stage - Système d’informatique usuel • Stages : Le stage d’une durée de 12 à 14 semaines a lieu auprès d’une société d’assurance nationale ou internationale. Il donne lieu à une convention de stage entre la société d’accueil et la faculté. L’étudiant est encadré par un professionnel et un universitaire. La recherche de stage se fait à partir des réseaux et des partenariats proposés par l’équipe pédagogique, selon une démarche autonome. Le contenu du stage concerne une partie

seul lieu de loisirs jusqu’à la rentrée scolaire. A la fin de ce stage la directrice m’a encouragée à suivre la formation de directrice. Pour le perfectionnement, j’ai demandé à le faire sur la thématique « les grands jeux » car je rencontrais quelques difficultés organisationnelles. Cette formation m’a permis de prendre conscience de mes compétences d’animatrice et d’organisatrice. B. Formateur J’ai décidé suite à ce premier stage théorique BAFD de m’investir comme formatrice BAFA au sein de l’association

..................................................................................3 1.2- Le cadre institutionnel..............................................................................................................3 1.3- Le cadre de mon stage..............................................................................................................5 1.4- Les missions de l'établissement................................................................................................5 1

bougainvillées - 34070 Montpellier Tel : 04 67 06 82 85 Télécopie : 09.72.34.61.46 Courriel : accueil@francaslr.fr Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon 1 SOMMAIRE LE BPJEPS LTP AUX FRANCAS 4 LE ROLE DU TUTEUR 8 LE ROLE DU CONSEILLER PEDAGOGIQUE 12 LE CAHIER DES CHARGES 13 LES MODALITES D’EVALUATION 16 LES DOSSIERS A RENDRE 21 LES GRILLES D’EVALUATION 26 LE REGLEMENT INTERIEUR 41 POUR NOUS CONTACTER 43 ANNEXES  LE CALENDRIER DE LA FORMATION Union Régionale des Francas du

d'un corpus de données articulé à sa propre réflexion. Les apports présentés donnent lieu à une analyse critèriée où chacun doit se questionner et se positionner. Pour atteindre cette confrontation entre les auteurs proposés, sa perception et le rapport aux réalités professionnelles, des travaux complémentaires sont donnés. Ceux–ci doivent permettre de sensibiliser l'étudiant à la démarche d'analyse thématique et à l'entretien d'enquête. Cette partie est donc à la fois un point de départ et de cadrage

! 1! ! DOSSIER STAGE DE DIRECTION EN ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS ILHEM BOURAKBA 2017 !!! 2! TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 1)!PRESENTATION PERSONNELLE 2)!PRESENTATION DU TERRITOIRE a.!LA VILLE b.!LA DIRECTION EDUCATION ENFANCE JEUNESSE FAMILLE (DEEJF) c.! LE SERVICE JEUNESSE I – PRESENTATION DE LA STRUCTURE 1)!LES LOCAUX 2)!LES HORAIRES 3)!LES PARTENAIRES II) PROJET PEDAGOGIQUE III) PREPARATION 1)!PREPARATION DE L’ETE 2)!LE RECRUTEMENT 3)!REUNIONS DE PREPARATION

Pages 1 à 4 : Règles valables pour tous les types de stages Page 4 : Stages à l’étranger Page 5 : stage ouvrier (1A) Page 6 : stage assistant ingénieur (2A) Page 7 : stage ingénieur (3A) Pages 8 à 14 : Annexes – fiche de proposition de stage – convention de stage – fiche d’évaluation du stage par l’entreprise Préambule Conformément aux articles 31 et 39 du Règlement des Etudes, l’Ecole des Mines de Nancy demande à ses élèves ingénieurs

vous permette d’obtenir un financement et que l’organisme que vous choisirez, tout comme le diplôme que vous viserez, représentent des critères de choix d’acceptation du Fongecif. Veillez à ce que d’autres projets de formation avec cet organisme aient déjà été menés dans le cadre d’un congé individuel de formation. Dans le cas contraire, parlez-en avec votre conseiller, notamment dans le cadre des formations certifiantes. Objectifs de la formation 7. Quel est le programme ? Demandez à recevoir le