Rapports de production

OPERATEUR DE PRODUCTION Ce stage s’inscrit dans le projet pédagogique de l’Ecole, au titre de la connaissance des métiers au socle des processus de production, élément essentiel du fonctionnement des entreprises. Les objectifs pédagogiques du stage «opérateur de production» qui peuvent se dérouler dans les domaines de la fabrication, de la maintenance ou de la logistique, sont : 1 Acquisition de connaissances - connaissance de l’entreprise, vue de la fonction opérateur de production - connaissance

influe sur le fonctionnement de toute industrie ; du côté de l’offre, il implique un type de techniques, des prix relatifs et un niveau de productivité des facteurs, des habitudes et disciplines de travail, des relations sociales dans et hors de la production. Pour ce qui est de la demande, il implique des pratiques et normes sociales de consommation, des tailles et rythmes de croissance des marchés. Le niveau de développement correspond aussi à une socialisation plus ou moins poussée des coûts de

déterminant principal des investissements ? (Doc. 3) (2 points) 5 ) Dans le document 4 expliquez la signification de la flèche reliant le taux d’intérêt et la décision d’investissement . (2 points). 6 ) Comment le taux d’utilisation des capacités de production d’une part et le taux de profit d'autre part influencent-t’ils la décision d’investissement ? (document 4) (2 points) Question de synthèse ( 10 POINTS) : Après avoir montré que la rentabilité est un déterminant de l'investissement, vous montrerez

Rapport de stage A la fin de mon stage que j’ai le privilégié d’effectuer au sein de l’atelier phosphorique de Maroc Phosphore I de la direction des industries chimiques de Safi. Je tiens à remercier le chef de service de l’atelier phosphorique Monsieur M.LOUHZ qui a bien voulu m’accepter en tant que stagiaire au sein de son service. Mes meilleurs remerciements sont distingués à Monsieur F.BENDIDI chef d’usine et mon parrain de stage pour son encadrement, son aide, ses conseils, ses encouragements

l’atelier de production, c’est pourquoi ils ne sont pas présents dans l’organigramme de l’atelier. 2 SOCIOGRAMME Opposition Entente Négociation 3. TABLEAU D’ANALYSE STRATEGIQUE Acteur | Objectif | Enjeux | Forces/Faiblesse | Positions/Autres | Stratégie | Chef d’atelier | Production | Reconnaissance professionnelle | Statut / incompétence technique | Non reconnus/ prudents | Silence | Ouvriers de production | Bonne production en utilisant les différents moyens de production | Produire

Exercice 1 | Etats-Unis | Chine | Pétrole | 10 | 15 | Acier | 12 | 25 | Rappel sur les avantages absolusDéfinition : Un pays dispose d’un avantage absolu par rapport à un autre, s’il utilise moins de facteurs de production pour produire ce bien. Pour Adam Smith, chaque pays doit se spécialiser dans la production de bien pour laquelle il dispose d’un avantage absolu La règle de la spécialisation en fonction des avantages absolus exclut du commerce international tout pays qui n’en aurait

les hommes et les animaux. Cette satisfaction des besoins par la production des moyens nécessaires est innée dans l’esprit humain. C’est donc grâce à cette création de besoins que l’homme conçoit préalablement son existence, et que par cette existence que l’on voit apparaître « “la condition première de toute histoire humaine” » (Riera, 2004 p. 6). Secundo, Marx explique que la relation entre l’homme et la nature fabrique un rapport essentiel qui, dans le cadre du travail, fait en sorte de maintenir

qu'y pose Adam Smith concernent la genèse des sentiments moraux. Sous jacente à cette interrogation morale, une question posée par les économistes. D'où vient que nous avons des sentiments moraux ? Le siècle des lumières est très circonspect par rapport à la théorie chrétienne de la morale. Comment un individu est amené à concevoir des sentiments moraux ? Question sous-jacente : Qu'est-ce qui fait que nous arrivons à vivre ensemble ? Qu'est-ce qui fait que nos conflits se règlent la plupart du temps

s’explique l’échange de biens |1. Montrer que les échanges s’expliquent par les inégalités naturelles de ressources. | |complémentaires ? |2. Montrer que les échanges s’expliquent par des différences de coûts de production entre | | |nations. | |1.2 Comment s’expliquent les avantages |1. Expliquer les avantages comparatifs par les

technique (productif): ensemble des biens et des services de production : capital fixe (bien d’équipement) ou capital circulant (consommation intermédiaire). Ou ensemble des biens produits dans le passé et qui permettent la production actuelle, voire la production future. - capital fixe : ensemble des biens durables acquis pour être utilisés pendant plusieurs cycles de production. (Investissement) - capital circulant : entièrement détruit lors d’un cycle de production. (Consommation intermédiaire) Capital comptable :