Redaction Tirade Racine

petit. L’Homme est toujours au centre des réflexions Formes orales : Controverse : Deux parties vont débattre, avec des règles strictes. Discours : Discours d’écrivain comme Bossuet, basé sur l’éloquence, rhétorique importante. Formes écrites : Tirade au théâtre : Argumentation, comédie, tragédie. Formes d’argumentation : Judiciaire ; délibérative ; démonstrative Fable : Argumentation par apologue, Indirecte, justifiée par un récit fictif Maxime : On énonce une thèse, on n’argumente pas,

? parce que ça rime, c’est poli ? C’est ça ? LOUISE. – Tu n’es quand même pas en train de m’expliquer que Racine est mal élevé ? ! JEAN-CLAUDE. – Ta sœur m’a torturé, Louise, tu m’entends, torturé pendant toute la soirée. […] LOUISE. – Ah oui ! ça j’ai vu, tu l’as regardée, ta montre ! JEAN-CLAUDE. – Tout le temps ! À un moment j’ai même cru qu’elle s’était arrêtée, pendant sa longue tirade avec le barbu, le mari, ça n’avançait plus. Je me suis dit, la garce, elle nous tient, huit cents personnes

documentaire sur le tournage de Bérénice Bérénice Adaptation pour la télévision de la tragédie de Jean Racine « L’absence, ni le temps… » Bérénice remarque quelque chose d’inhabituel dans la voix de Titus. « Hélas ! », conclut Antiochus. « Il fallait être sûr de s’être rendu maître du cœur des spectateurs pour oser finir ainsi », commente Voltaire. Là où s’achève la victoire de Racine commence le travail du cinéaste : « filmer l’émotion ». CNDP VIDEO À PROPOS DE BÉRÉNICE – BRIGITTE BOUVIER

romantiques du XIXe à la poésie lyrique du XXe siècle] Lecture aux vacances de printemps : lecture d’un roman du XXe siècle Balzac et la petite tailleuse chinoise de Dai Sijie Séquence 9 La tragédie dans le théâtre classique : Andromaque de J. Racine et du XXe siècle : Antigone de J. Anouilh Séquence 10 L’argumentation dans tous ses états (GT appartenant à tous les genres : théâtre, roman, poésie ; mais aussi image fixe et mobile, articles de presse etc.) Révisions pour le brevet Séquence

symbolique. Ex : dans un texte X, on repère de nombreuses présences de la première personne du singulier, des marques de jugement, un champ lexical des sentiments : tout cela définit le lyrisme du texte (= a : une sous-partie). d) Phase de rédaction (reste du temps) En général, on n’écrit l’introduction qu’en dernier. N’oubliez pas que, quel que soit le sujet écrit, vous avez une question préalable à traiter, et qui concerne les textes du corpus qui vous est donné. (Durée : environ 30 minutes)

(En fait, ce plan est également un plan explicatif, puisque le plan est suggéré dans la consigne. 1. Le peintre et le reporter: définition et différences 2. Le romancier peintre 3. Le romancier reporter 5. La rédaction de la dissertation Avant de commencer la rédaction, rassembler sur une feuille de brouillon tous les exemples de lectures ( ou si le sujet le permet, de spectacle, de films ou d’émissions d’information) lus ou vus dans les 2 dernières années. D’une part, ces différents

théâtral - Œuvre intégrale : 1° (I, 1) : scène d’exposition, les différents comiques. 2° La préface de Tartuffe, Hatier p.279 (contexte de la pièce, ambitions comiques de Molière, une comédie sérieuse et satirique) Tartuffe 3° (I, 5) : tirade contre l’hypocrisie de Cléante à Orgon (portée argumentative, le blâme, double énonciation) 4° (V, 7) : Dénouement (coup de théâtre –deus ex machina-, éloge du roi) Etude sous forme de tableau. Documents complémentaires - Biographie de

| |Tartuffe | | | |3° (I, 5) : tirade contre l’hypocrisie de Cléante à Orgon (portée argumentative, le blâme, double énonciation) | | |

Œuvre intégrale : Tartuffe 1° (I, 1) : scène d’exposition, les différents comiques. 2° La préface de Tartuffe, Hatier p.279 (contexte de la pièce, ambitions comiques de Molière, une comédie sérieuse et satirique) 3° (I, 5) : tirade contre l’hypocrisie de Cléante à Orgon (portée argumentative, le blâme, double énonciation) 4° (V, 7) : Dénouement (coup de théâtre –deus ex machina-, éloge du roi) Etude sous forme de tableau. Documents complémentaires

pour le commentaire que pour la dissertation. Racine conçoit ses pièces comme des oeuvres à représenter devant le Roi et la cour, et pour Bérénice, il s'agit même d'un acte politique. "La pompe de ces lieux" redouble celle du lieu de la représentation. Les connaissances qu’ont les élèves sur le contexte historique de la création de la pièce seront utiles pour critiquer la démarche de G. Aillaud qui affirme ne pas tenir compte du contexte de rédaction de la pièce. 3. Le travail d'écriture d'invention