Réforme Licence-Master-Doctorat

dynamique du monde. " à l'horizon 2010. En effet, en se basant sur le concept d'économie de la connaissance, l'Union Européenne a recentré le rôle de l'enseignement et de la recherche dans le processus d'intégration en définissant un programme de réformes, très ambitieux, fondé sur une coopération entre différentes composantes de la société européenne : l'Union, les Etats membres, les gouvernements, la société civile, les entreprises et les citoyens . Ainsi, l'enseignement et la recherche sont devenus

traduite par un sous financement persistant, une gestion archaïque, une prise en charge discriminatoire, fondée sur le prépaiement, l’accroissement des inégalités dans l’accès aux soins, l’absence de volonté politique de changements afin d’opérer des réformes institutionnelles, organisationnelles et règlementaires réelles . L’érosion de la confiance entre patients et prestataires, l’incapacité de faire face aux défis socio -sanitaires et épidémiologiques ; qui sévissent dans notre pays. Par conséquent

Les nombreux départs en retraite * L’augmentation de l’espérance de vie avec la dégradation du cotisants/retraités. * Les dépenses de santé augmentent F. Quelques pistes de réflexions * Allonger la durée de cotisations avec la réforme des retraites validée par le conseil constitutionnel le 9 décembre 2010. L’âge légal de la retraite est porté à 62 ans. * La création de plans d’épargne individuelle et salariale (retraite par capitalisation) * Relancer l’emploi des séniors

Raymond Barre… en 1977 – et l’impression d’un dialogue de sourds entre ceux qui, au nom des « débouchés », veulent mettre en œuvre une énième réforme du système éducatif pour mieux l’adapter aux besoins de l’économie, et ceux qui dénoncent cet « utilitarisme » incompatible avec la production du savoir et la liberté critique et s’emploient à bloquer ces mêmes réformes. Cet immobilisme, qualifié de « typiquement français », fait oublier que les marchés du travail de tous les pays développés connaissentunesecousseaussiviolente

 Année 2014 GUIDE PROGRAMME DE BOURSES DE L’ACCI-UHÉÉ Programme de Master en Développement Internatoinal (Politique de Développement pour les Pays Francophones d’Afrique) 23 Juillet 2014 – 20 Aôut 2015 Séoul, Corée du Sud Agence Coréenne de Coopération Internationale (Korea International Cooperation Agency) École Supérieure des Études Inte Rnationales et Régionales, Université Hankuk des Études Étrangères (Graduate School of International & Area Studies, Hankuk University

Sujet 10 - LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS Prénom : LUDOVIC Nom : BIANAY Mail : ludovic.bianay@etu.univ-ag.fr Licence Semestre 2 - Droit 07/03/2011 [pic] CHAP A- LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS 3 A-1- Introduction 3 A-1-1- Histoire 3 CHAP B- ORGANISATION GENERALE 4 B -1- Financement et prérogatives 4 B– 1 – 1- Les compétences des collectivités territoriales 4 B– 1 – 2 - Les compétences partagées 5 B– 1 – 3 - Les compétences

(NPTCI) MEMOIRE en vue de l’obtention du Diplôme d’Etudes Approfondies (DEA/Master-NPTCI) Option : Macroéconomie Appliquée THEME LES INVESTISSEMENTS DIRECTS ETRANGERS DANS L’ESPACE UEMOA : DETERMINANTS ET ANALYSE D’IMPACTS Présenté et soutenu publiquement par : Oumarou ZALLE Sous la direction de : Pr. Bernadette DIA KAMGNIA Et de la codirection de : Dr. Theodore J. O. KABORE Juillet 2011 Oumarou ZALLE- DEA/Master-NPTCI-Macroéconomie Appliquée-UFR/SEG-UO2-Promotion 2009-2011 DEDICACE A ma

................ 8 Le schéma des études supérieures ...........................................................10 Fabrication Directrice du département : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) Les filières d'études Les licences ..................................................................................................12 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................14 Les BTS (brevets de technicien supérieur) .............

Le marché de la téléphonie mobile est très légal vu qu’ils remplissent les différents normes. Ainsi nous avons l’ARTP (Autorité de Régulation des télécommunications et des postes) qui est un organisme qui a, depuis sa création, fait de nombreuses réformes notamment dans le domaine de la téléphonie mobile. La naissance de cette autorité a été soldée par un bon nombre de réussites économiques dues à l’initiative des dirigeants. Le fait d’appeler moins cher par exemple est une finalité suite à plusieurs

prise d'informations. Plus précisement, l'étude se centrera sur la phase de prise de consignes auprès des instructeurs (briefing) et sur celle de transmission, par le chef de groupe, des consignes à son équipe. Niveau demandé : Bac +5 Profil : MASTER D'ERGONOMIE Durée et période du stage : 3 mois - Domaine : FACTEURS HUMAINS Conditions du stage : Restauration possible. Logement possible. Tuteur : Monsieur FERRARI VINCENT N° P.T.T : 0490178095 - N° PNIA : 81170128095 N° fax : 0490178189