Registre Fantastique De Xviii

4- La découverte de nouvelles planètes habitées qui se trouvent hors du système solaire. 5- L’invasion de la Terre par les Martiens, etc. Le monde fictif où se déroule l’action reste cependant rationnel. Les événements, contrairement aux faits fantastiques, peuvent être expliqués de façon logique selon les situations. L’univers de la sciencefiction reflète par ailleurs la peur de l’homme et ses interrogations sur un univers qui n’est pas encore situé dans le temps et l’espace. Ce monde peut être

Exercices d’application : A. de Musset ; E. Ionesco ; É.-E. Schmitt ; Molière ; J. Racine FICHE 2 FICHE 3 213 215 Les genres théâtraux ◗ Exercices d’application : P. Corneille ; Molière ; A. Dumas ; P. Claudel ; La Farce de maître Pathelin Les registres comique et tragique ◗ Exercices d’application : M. Pagnol ; J. Anouilh ; Molière ; J. Racine ; E. Ionesco FICHE 4 217 12 S O M M A I R E Chapitre 4 Les notions propres à l’argumentation Les genres de l’argumentation ◗ Exercices d’application

pour la préparation à l’évaluation de la compétence 0001-4EF0 Partie 2 de 3 (romantisme) Les deux dernières parties du cours sont consacrées au XIX ième siècle. Si vous souhaitez bien comprendre ce siècle, il est recommandé de lire le chapitre sur le XVIII ième siècle dans l’anthologie, il vous permettra de mieux saisir l’ampleur des grands changements. Suggestion de lecture : LAURIN, Michel. Anthologie littéraire du Moyen Âge au XIXième siècle, Laval, Groupe Beauchemin, 2001, 239 p., chapitres quatre

qui évoquent le temps originel, espaces excentrés situés à l’écart du monde stable des Olympiens avec lequel ils restent cependant toujours en contact 29. 27. Respectivement, Il., VIII, 15 et Hés., Th., 734, 750, 812 ; Od., VII, 83, 86, 89 ; Il., XVIII, 371-372 ; Il., VIII, 41, XIII, 23 ; Il., V, 723 et 725, XIII, 30 ; Il., V, 387. 28. Od., X, 4b = V, 412b ; voir aussi Od., III, 293 ; Ap. Rhod., Arg., II, 382, etc. 29. Grâce aux colombes de Zeus qui apportent l’ambroisie aux dieux, en passant périodiquement

respecter la ponctuation du texte; une coupure doit être signalée par des points de suspension entre crochets [...] § bien intégrées au commentaire: introduire l’idée avant de présenter la citation qui la justifie. Reliez le procédé de style, le registre à l’idée qu’il soutient ou à l’effet qu’il produit sur le lecteur. Ne séparez pas le fond de la forme. Soignez les transitions 3. La conclusion Elle est la synthèse de l’interprétation proposée. Ainsi, elle rappelle les impressions dominantes

mystère, Je suis l'esprit. Je suis celui que rien n'arrête Celui qui va, Celui dont l'âme est toujours prête A Jéhovah; Je suis le poète farouche, L'homme devoir, Le souffle des douleurs, la bouche Du clairon noir; Le rêveur qui sur ses registres Met les vivants, Qui mêle des strophes sinistres Aux quatre vents; Le songeur ailé, l'âpre athlète Au bras nerveux, Et je traînerais la comète Par les cheveux. Donc, les lois de notre problème, Je les aurai; J'irai vers elles, penseur blême

cache sous sa paillasse le portrait de l’empereur. Titre symbolique du changement de société après 1815. (Rouge = gloire, liberté ; Noir = Ordre, église, morale) 1830 - Retour de la monarchie. Restauration du pur roi, avec Charles X puis Louis XVIII, avec l’appuis de l’église. - Le 25 Février, la pièce de Hugo, Hernani est représenté à la Comédie Française et déchaîne les passions. - Juillet : Brève révolution à paris qui tente de renverser la monarchie. Les trois glorieuses pour maintenir

prend une autre face ; Glace vue à l’envers où l’on ne connaît rien, Car tout est transposé. Le rouge y devient fauve, Le blanc noir, le noir bleu ; jamais sous une alcôve Smarra n’a dessiné de fantômes plus laids. C’est la réalité des contes fantastiques, C’est le type vivant des songes drolatiques ; Hoffmann, et c’est Rabelais ! XII Pour rendre le tableau complet, au bord des planches Quelques têtes de morts vous apparaissent blanches, Avec leurs crânes nus, avec leurs grandes dents

l’histoire littéraire et culturelle. Étude des genres et des registres. Le travail de l’écriture. e – Collège, 3 . Littérature. Textes du XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles, choisis pour leur intérêt culturel. Relations entre le visuel et le verbal. Développement de l’esprit critique par l’analyse des productions audiovisuelles. – Lycée, 2nde, cycle terminal. Approche de l’histoire littéraire et culturelle. Étude des genres et des registres. Le travail de l’écriture. Histoire : – Collège, 4 . L’Europe

l'instant même, j 'aperçus, tout justement à côté de moi, l'entrée d'un bâtiment carré, d 'aspect bourgeois. Il s'était dressé dans la brume comme une apparition de pierre, et, malgré la rigidité de son architecture, malgré la buée morne et fantastique dont il était enveloppé, je lui reconnus, tout de suite, un certain air d'hospitalité cordiale qui me rasséréna l'esprit. 1. Abrités protégés VILLIERS DE L’ISLE-ADAM. « A s’y méprendre », Contes cruels, 1883. 1. Identifier le type