Registre sensoriel

maudit » ainsi que le terme « opprobre » (= grande honte, déshonneur). II- La pitié que ces enfants inspirent. Dès le premier vers du poème, Hugo emploie une modalité interrogative. Il souhaite interpeller le lecteur grâce au registre pathétique du poème. Il met en opposition sous la forme d’une antithèse « tous » et pas « un seul ». En fait tous ces enfants devraient rire. Il suscite l’intérêt du lecteur. Victor Hugo décrit avec réalisme l’état physique des enfants. Il insiste

Esclaves de Marivaux, les valets ont de véritables revendications sociales, ils veulent être reconnus, sur un plan moraliste, pas politique, ils ne veulent pas devenir maîtres. 2) Les variations des différentes formes comiques Le comique : un registre littéraire qui consiste à provoquer le rire grâce à divers procédés. Différentes formes de comique : - Comique de caractère d’un personnage : comique qui réside dans la personnalité, les manières, le phrasé, les défauts et les manies du personnage

Les questions rhétoriques ligne 13 à 15 font progresser le développement et réfléchir le lecteur. Elles soulignent l’indignation de l’auteur    B. il associe la torture à un acte de cruauté Nous retrouvons le champ lexical de la douleur Le registre pathétique insiste sur la douleur L 13-14 anaphore « que » insiste sur la douleur et la cruauté L 14-15 une souffrance infligée sans véritable motif    II.    Montaigne remet en cause le système judiciaire.  A. il met en avant l’inutilité de

Dom Juan est une pièce de théâtre écrite en 1665, écrit par le dramaturge Molière, à l’époque classique. Bien qu’il s’agisse d’une œuvre de registre tragique, de nombreux aspects y relève de la comédie. Le passage que nous avons à étudier, une tirade (acte IV, scène 4), est cependant, de registre tragique. Dom Juan y est confronté à son père, Dom Louis, moralisateur, qui vient lui rappeler quelle devrait être ses valeurs aristocratique. Dom Louis furieux et honteux, après qu’on lui ait rapporté les

véritable victime car il finit comme Phèdre, mort et pardonné mais lui n’a fait que aimé Aricie alors que Phèdre l’a fait bannir. Dans cette pièce, Racine utilise de nombreux registres mais les plus présent sont : le registre pathétique, comme le montre le ver 273 : "je le vis, je rougis, je pâlis a sa vue" et aussi le registre tragique comme il l’est dit dans le vers 306 : "C’est Vénus toute entière à sa proie attachée" il est ici fait allusion au destin des dieux.

Le registre tragique 4/4 I Définition : On parle de tragique lorsque l’être humain se trouve confronté à des forces qui le dépassent, s’opposent à lui et le conduisent à sa perte, quels que soient ses efforts pour y échapper. Les efforts déployés ont souvent pour effet de précipiter la fin. La nature des forces destructrices est diverse : -forces extérieures (destin, dieux, fatalité, action des autres, concours de circonstances malheureux) ou forces intérieures (passions).Leur résultat est toujours

Le registre comique est très abondant dans les pièces de théâtres, surtout celles de Molière, qui font passer des messages forts sur la société en utilisant la comédie pour ne pas ridiculiser les différentes classes du XVII siècle et surtout pour échapper à la censure. Dans « Le Malade Imaginaire » de Molière, homme hypochondriaque(Argan) qui a peur de mourir qui fait amener des médecins tous les jours chez lui pour le soigner alors qu’il n’a rien ; Molière utilise le registre comique

| |II. Le texte lui-même : | |Fragment ou texte complet ? titre ? genre ? registre dominant ? | |Lexique : niveau de langue, champs lexicaux.

qu’il analyse avec soin. Cette sensibilité de la nature caractéristique du romantisme s’accompagne très généralement de la souffrance et du mal être de l’auteur. Il exprime des émotions d’après le spectacle naturel. Quelque fois le lyrisme s’allie au registre pathétique.

pronominal à sens réfléchi => renforce la prétention de la mouche. Vers 14 : -gradation « Va, vient, fait l'empressée » => Montre l'agitation de la mouche. Vers 15 : -« sergent de bataille » : métaphore => humanisation et parodie du registre épique ; sucite l'admiration devant les exploits de la mouche. -« allant à chaque endroits » => confirme agitation de la mouche. Vers 16 : -Marque la fin de la 2ème partie -« ses gens » => maître de la situation. -« hater la victoire »