Relation Maître Valet Phèdre

apparences. On ne sait pas ce que la Belle Grecque lui a dit, pq c’est une vraie « catin » ou pq elle a des valeurs nobles. La Belle Grecque considère le narrateur, mais elle ne l’aime pas : « estime », « respect »… Elle est sous son autorité (« maître »), il y a donc un lien de dépendance. L’auteur dévalorise tt ce qui est reconnu, il exprime les sentiments de colère, de rage, de frustration : « mais quel prix pr des sentiments tels que les miens ! » Il va tenter d’oublier l’histoire qu’il

------------------------------------------------------------------------------------------- Duquesnel Mathilde. Gauguin, Oviri, écrits d’un sauvage. Question : en étudiant le texte vous analyserez les raisons pour lesquelles Gauguin évoque sa relation avec Van Gogh ? Note : Remarques : -------------------------------------------------------------------------------------------------- Oral blanc : 1 SMS2 Cozette Aurore : 1SMS2 Voltaire, Candide, chapitre III Question : à travers

d’un moi artificiel. Cette perspective claudélienne souligne également les liens étroits entre le Moi de l’écrivain, de l’auteur et la pièce écrite et jouée. L’on sait ainsi que Claudel a écrit Le Partage de midi en s’inspirant plus ou moins de sa relation avec Rose Vetch. Il s’y impliqua si personnellement que la pièce ne fut publiée qu’en un nombre restreint d’exemplaires. A travers l’histoire de Mesa et d’Ysé, ce serait dans une certaine mesure un épisode important de la vie de l’auteur qui serait

panneaux gros bleu reflétaient des coins du paysage environnant. Et, plus haut, en plein dans la clarté rousse qui les éclairait par-derrière, et qui faisait luire les boutons de cuivre de leurs capotes à demi pliées, retombant du siège, le cocher et le valet de pied, avec leur livrée bleu sombre, leurs culottes mastic et leurs gilets rayés noir et jaune, se tenaient raides, graves et patients, comme des laquais de bonne maison qu’un embarras de voitures ne parvient pas à fâcher. Leurs chapeaux, ornés d’une

l’ami. Il voulait le protéger mais finalement il fait le contraire. L’idée que Kant établi c’est qu’on ne peut pas s’appuyer sur des conséquences prévisibles pour justifier le mensonge. Il y a toujours une part d’aléa qui fait qu’on n’est jamais maitre des conséquences et que du coup on peut participer à l’arrivée du mal. Question de la valeur d’un énoncé. Il apparait un lien très fort entre le langage et la vérité : premier couple : le couple vrai faux. Quelle est l’intention qui nous anime 

la dimension épique que prend ce simple artisan, grâce aux images hyperboliques qui le transforment en véritable Vulcain des Temps modernes ; « Gueule d’or » est de fait perçu comme un démiurge lumineux qui soumet et transforme la matière. Autre maître dans l’art de la transfiguration esthétique, Marcel Proust, qui nous livre dans le dernier tome de La Recherche du temps perdu, Le Temps retrouvé, ce portrait magnifique d’un vieillard, le duc de Guermantes : « Il n’était plus qu’une ruine, mais superbe

marchande). Tragédie : Sénèque. Cordoue : famille de rang équestre. C’est un rhéteur, une philosophie. Pythagorisme. Il est stoïcien. C’est le précepteur de Néron. Il meurt pour ses idées le 19 avril 65. Médée, Phèdre, Œdipe, Agamemnon, font parties de ses pièces célèbres. Médée et Phèdre : violence. C’est un théâtre de la cruauté. Le sang et la violence est partout dans le théâtre de Sénèque. Toutes les histoires sont grecques, mais elles sont différemment placées sur le théâtre. D’abord, il y

panneaux gros bleu reflétaient des coins du paysage environnant. Et, plus haut, en plein dans la clarté rousse qui les éclairait par-derrière, et qui faisait luire les boutons de cuivre de leurs capotes à demi pliées, retombant du siège, le cocher et le valet de pied, avec leur livrée bleu sombre, leurs culottes mastic et leurs gilets rayés noir et jaune, se tenaient raides, graves et patients, comme des laquais de bonne maison qu'un embarras de voitures ne parvient pas à fâcher. Leurs chapeaux, ornés d'une

manière!improvisée.! ! Les!épreuves!écrites!de!composition!française!et!d’étude!grammaticale!de!textes! de!langue!française!ainsi!que!l!‘épreuve!orale!de!leçon!demandent!une!culture!littéraire! approfondie,!reposant!sur!une!conscience!précise!des!relations!qu’entretiennent!langue! et! littérature.! L’épreuve! orale! sur! dossier! suppose! quant! à! elle,! outre! la! maîtrise! des! savoirs! disciplinaires! fondamentaux,! une! bonne! connaissance! des! méthodes! et! des! programmes! qui! sont! ceux!

L'extrême affection qu'on avait pour moi le faisait un peu négliger ; et ce n'est pas cela que j'approuve. Son éducation se sentit de cette négligence. Il prit le train du libertinage, même avant l'âge d'être un vrai libertin. On le mit chez un autre maître, d'où il faisait des escapades comme il en avait fait de la maison paternelle. Je ne le voyais presque point ; à peine puis-je dire avoir fait connaissance avec lui ; mais je ne laissais pas de l'aimer tendrement, et il m'aimait autant qu'un polisson