Relation Ovaire Hypophyse

traumatisme est revécu chaque fois qu’il y a angoisse normale ou névrotique. Il existe trois sources à l’angoisse : le Ça, le Sur-Moi et la réalité. Le Moi doit avoir la capacité de maîtriser cette angoisse. Elle est définie comme un affect pénible en relation soit avec une situation actuelle traumatisante, soit avec l’attente d’un danger lié à un objet réel ou imaginaire. On est donc sur le versant somatique ou un versant psychique. L’angoisse est la réaction du sujet chaque fois qu’il se trouve dans

l’intermédiaire d’un conduit excréteur. Il est semblable au système nerveux par son rôle et en est étroitement lié. ➢ Glandes endocrines : • Hypophyse : petite glande appendue a la base du cerveau, constitué de 2 lobes : l’adéno hypophyse (lobes antérieur responsable sécrétion d’hormone sexuel), et neuro-hypophyse (lobe postérieur). • Corps pinéal : situé profondément dans l’encéphale entre cerveau, tronc cérébrale et cervelet. • Glande thyroïde : situé face antérieur

(oxygène, ozone, air ...) - Par les réflexes (sympathicothérapie, spondylothérapie, podoréflexothérapie - Par les rayons (héliothérapie, chromothérapie, électricité, U.V. Infra rouges...) - Par les fluides (magnétisme, radiations) - Par les idées, la relation (psychothérapie, relaxation, sophrologie, training autogène, Vittoz...) IV) Hygiène de vie, questions et conseils : Mise en place des trois cures Désintoxication avec trois agents spécifiques chacune : Revitalisation Stabilisation Alimentation

artérioles intrarénales (aff.) Elle persiste en l'abs. de tte influence nerv. ou horm. (rein dénervé, greffé) le DSR est indépendant de la circul. générale. DSR = P Si P ,R DSR et DFG ≈ cts R R = 8ηL DSR = ∆P . Πr4 Πr4 8ηL La vasomotricité rénale, en relation avec la PA: adapte le DSR DFG ≈ ct 32. b/ Régulation extrinsèque Les vaisseaux des reins sont innervés par des fibres sympa. Vasoconstr. En situation normale (vol. et/ou de PA), on a: un tonus permanent inhibiteur de l'activ. du SN. sympa. Lorsque

1. 2. Hypothalamus et hypophyse : 2 glandes endocrines F.S.H : stimule la spermatogenèse L.H : stimule les tissus qui vont produire la testostérone Testostérone : intervient dans la sécrétion des vésicules séminales et de la prostate et est indispensable à la spermatogenèse. Intervient aussi dans les caractères sexuels secondaires. 3. Toutes les cellules du corps sont diploïdes, elles possèdent 2n chromosomes. Il n’en est pas de même pour les cellules reproductrices car un bébé est issu

découvre des zones de plaisir ( masturbation, érection chez les petit garçon) L'enfant investit le pénis de pouvoir, mais on peut le prendre. L'angoisse de castration. b-la triangulation la présence du père L'enfant va découvrir que le père a une relation privilégiée avec sa mère. L'enfant cherchera a toujours être entre le père et la mère, pour l'enfant le père est perturbateur. Le père représente la loi, l'enfant aura une attitude de colère envers le père car celui ci le sépare de sa mère. C'est

gauche-droite) > espèces apparentées. I. L’établissement des parentés chez les vertébrés actuels : I.1 L’identification de caractères homologues ( On ne peut comparer que des structures homologues (= qui ont le même plan d’organisation, les mêmes relations avec les structures voisines et la même origine embryologique ms pas forcément la même fonction) > héritées d’un ancêtre commun. On parle d’analogie pour des structures qui ne sont pas héritées d’un ancêtre commun.. ( Recherche des liens de parenté

différent dans la procréation. Activité 1 Comparer l’organisation des appareils génitaux féminin et masculin. Capacité : Construire un tableau afin d’effectuer une comparaison Document 1 L’anatomie de l’appareil reproducteur de la femme ovaires colonne vertébrale pavillon de la trompe trompe intestin utérus col de l’utérus vagin vessie clitoris office urinaire office génital lèvres anus Document 2 L’anatomie de l’appareil reproducteur de l’homme colonne

réponse supplémentaire. Analyser, interpréter, déduire, conclure. Ces instructions nécessitent un temps de compréhension et un temps de réflexion. La réponse demande un travail préparatoire de collecte des informations, des éléments et d’une mise en relation de ceuxci. Il s’agit de lire avec méthode des résultats expérimentaux et de leur donner du sens. Analyser : décomposer une situation et/ou regrouper des éléments, établir des liens entre eux et faire apparaître un sens. Interpréter : donner du sens

Dessinez 3) Quel est l’aspect des cellules du fragment d’épiderme monté dans une solution de concentration 0,5M ? Dessinez soigneusement une des cellules et donnez un titre au dessin. 4) Interprétez les changements respectifs de ces cellules en relation avec le milieu extérieur. 5) On dépose quelques cellules végétales vivantes dans une solution isotonique au contenu cellulaire. Après quelques minutes, on ajoute au milieu une substance A dont on sait qu’elle n’entre pas dans la cellule. Expliquez