Relations Internationales Entre 1870 1914

[pic] S’intéresser aux relations humaines [pic] Avoir envie d’exercer une profession pour aider les autres [pic] S’intéresser à l’actualité du monde qui nous entoure. Vos compétences scolaires [pic] Expression écrite ; [pic] Expression orale ; [pic] Travail régulier ; [pic] Goût pour les sciences, la biologie… Vos qualités personnelles [pic] Esprit d’initiative [pic] Aptitude au travail en équipe [pic] Dynamisme [pic] Curiosité, ouverture d’esprit [pic] Goût pour les relations COMMENT INTEGRER

quelles sont les conséquences de la décolonisation ?     Notions   Colonies, colonialisme, décolonisation, Tiers-Monde, non-alignement, développement/sous-développement, néo-colonialisme.  Plan du chapitre   I/ La colonisation à partir des années 1870 : motifs, moyens et modalités Les causes de la conquête coloniale Le partage du monde par les puissances européennes Les différents systèmes coloniaux: comparaison France/ RU   II/ La décolonisation: diversité des cas La montée

participer. Elles vont aussi se manifestées en public: -en 1908, Madeleine pelletier et Hubertine Auclert vont perturbées le bon déroulement des élections municipales dans un bureau de vote d'une mairie parisienne en renversant une urne. -le 5 juillet 1914, elles organisent des campagnes d'affiches « La Femme doit voter » -le 2 juin 1936, devant le Sénat, Louise Weiss et des militantes offrent aux sénateurs des chaussettes portant l'inscription « Même si vous nous donnez le droit de vote, vos chaussettes

afin d’affirmer la cohérence culturelle d’ensemble (il est manifeste, par exemple, que le « Tableau de la France à la Belle Époque », p. 33, inclut certains aspects de l’étude de la France opérée en ES-L, notamment la culture politique dominante avant 1914) ; – probants sur un plan historiographique, afin que leur étude place les élèves au cœur de problématiques majeures ; – suffisamment ramassés pour que l’on n’ait pas à les survoler et que les enseignants et les élèves n’éprouvent pas le sentiment

devienne un aimant, le noyau d’une avalanche  ! Même si tout devait avorter, même si je me fais des illusions, du moins restera-t-il à chacun un beau document en souvenir.  » Bruno Taut. S’en suit alors une correspondance de décembre 1919 à décembre 1920 entre architectes, écrivains penseurs (Wilhelm Brückmann , Alfred Brust, Hermann Finsterlin, Paul Goesh, Jakobus Göttel Otto Gröne, Wenzel Hablik, Carl Krayl, Wassily Luckhardt, Hans Scharoun, Bruno Taut, Max Taut). Cette correspondance nommée la Chaine

développe des thèses monétaristes. Le principe est de valorisé pour chaque économie ce qui présente un avantage comparatif sur les autres économies. (=> Délocalisation, ..) Chapitre1 : La Première Guerre Mondiale I. La situation internationale en 1913/1914 A. L’hégémonie européenne L’Europe domine le monde à la fin du XIXe siècle. Cela vient de l’étape du développement économique et technologique qui est plus avancé que le reste du monde. Ca vient donc de sa domination politique et

Thème 1 Histoire Croissance économique & mondialisation Croissance économique et mondialisation de 1850 à nos jours. Introduction générale au thème : James Watt, par l’amélioration de la machine à vapeur de Newcomen dans les années 1870/80 permet le décollage industriel de la Grande Bretagne qui accueille 500 de ces machines vers 1800. Les Révolutions industrielles qui s’accélèrent à partir de 1850 en Angleterre et Europe du Nord-Ouest sont une rupture majeure dans les sociétés occidentales puis

Histoire économique contemporaine Pour les historiens, le XXe siècle commence en 1914 et termine en 1989, c’est un siècle très court par rapport au XIXe (1780-1914). Le XXe siècle est caractérisé par une période de 1914-1945 de 30 ans de guerre et une crise sans précédent. Il se divise en deux phases très contrastées : on parle de 1er XXe siècle (1914-1945) et de 2e XXe siècle(1945-89). Chapitre introductif : les grandes tendances économiques avant la première guerre mondiale I - L’essor

La Révolution Française et le XIX ème s. La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration Introduction Le XIX° siècle (1815-1914) est qualifié d' »âge industriel ». L'industrie est l'activité de transformation des matières premières, elle se distingue de l'artisanat par la production en grande quantité à partir de machines perfectionnées . Longtemps appelée « révolution industrielle »,

Sommaire 1 Le Kamerun allemand 1.1 Période 1845 - 1884 1.2 Période 1884 - 1922 2 Le Cameroun français 2.1 Le Mandat (1914-1946) 2.2 La tutelle (1946-1960) 3 Le Cameroun britannique 4 Voir aussi 4.1 Notes et références 4.2 Bibliographie Le Kamerun allemand Articles détaillés : Kamerun, Neukamerun et Liste des dirigeants du Kamerun allemand. Période 1845 - 1884 En 1845, des missionnaires baptistes britanniques s'installèrent au Cameroun, qui entra de fait dans la zone d'influence