René du Bellay

épicurisme indiscutable, renouvellement des formes et des thèmes en se distinguant de la littérature médiévale. La poésie compte comme auteur important Marot, Jean de Sponde, Agrippa d'Aubigné, l'école de la Pléiade parmi laquelle figurent Ronsard, Du Bellay. Les romans les plus marquants sont ceux de Rabelais et de Marguerite de Navarre. Les Essais de Montaigne sont un important ouvrage entre philosophie et autobiographie. Le Contexte culturel de l'époque: La pensée de la Renaissance est marquée par

épicurisme indiscutable, renouvellement des formes et des thèmes en se distinguant de la littérature médiévale. La poésie compte comme auteur important Marot, Jean de Sponde, Agrippa d'Aubigné, l'école de la Pléiade parmi laquelle figurent Ronsard, Du Bellay. Les romans les plus marquants sont ceux de Rabelais et de Marguerite de Navarre. Les Essais de Montaigne sont un important ouvrage entre philosophie et autobiographie. Le Contexte culturel de l'époque: La pensée de la Renaissance est marquée par

ouvrages d’auteurs anciens, mise en valeur par Etienne Dolet, permit la large diffusion d’un platonisme christianisé, fortement revendiqué par les humanistes français, qui marqua au milieu du XVIe siècle les poètes de la Pléiade comme Ronsard et Du Bellay. En philosophie, Montaigne, tout en soutenant que la raison n’est qu’une « raison déraisonnable » qui ne permet pas d’établir les lois de la nature ni de constituer une science universelle, accorda à la raison le pouvoir de libérer l’homme des idoles

texte de théâtre, de représentation et de contestation, montre bien que l’anglais est la langue du pouvoir et de l’argent et le français celle du peuple ouvrier. Cette idée est reprise dans son long manifeste, écrit à la façon du poète français du Bellay, Défense et Illustration de la langue québécoise. Il y démontre que « la langue québécoise est une transformation organique du français en Amérique ». Jean-Paul Desbiens est le premier à stigmatiser l’état de dépravation du français qu’il observe

– Dossier : « Autour du souvenir : travail lexical et activités thématiques », p. 167. – Dossier : « Sujets d’exposés », p. 182. – Jean-François Marmion, « Mémoire : n’oublie pas d’oublier », p. 16. – Marcel Proust, Du côté de chez Swann, p. 19. – René Magritte, La Mémoire, cahier photos, p. 1. – Dossier : « Étude de l’image », p. 188. – Une séquence filmique issue d’Eternal Sunshine of the Spotless Mind de Michel Gondry. – Richard Christian Matheson, Photos souvenirs, in Histoires de ceux qui oublient…

nouveauté. (Avec Clément Marot qui traduit d'abord Virgile pour l'imiter ensuite). Une période marquée par la pléiade. C'est en fait un groupe de jeunes poètes qui vont faire turbulence dans le monde de la poésie et discréditer leurs prédécesseurs. Du Bellay en 1549 publie Illustration de la langue Française et rejète catégoriquement la littérature médiévale. Un rejet de la génération de Clément Marot et de ces disciples (poésie caractérisée par la légèreté et le divertissement) puisque leur poésie

l’enseignement, des collèges, qui jouent un rôle clef dans la diffusion des idées, car les traducteurs de textes, les éditeurs sont aussi des professeurs. Ce sont eux qui vont donner le gout pour les textes latins, grecs. Le collège de Coqueret (Ronsard, Du Bellay). C’est à travers cet enseignement qui vont trouver des modèles et renouvelé la poésie française. Beaucoup de texte où l’on innove ne sont que des exercices de collèges (on traduit des tragédies grecques…). La tragédie va devenir le genre à succès

Ressources pour faire la classe – 1ère ES – « FEMININ / MASCULIN » Ressources constituées par l’équipe de Nantes : Alain Bourgeois, professeur de SVT – lycée J. Du Bellay - Angers Jean François Carion, professeur de SVT – lycée A. Briand – St Nazaire Denis Caron, professeur de SVT – lycée Grand Air – La Baule Christel Nouhaud, professeur de SVT – lycée Monge - Nantes Pilotage : Monique Dupuis et Anne le Mat, IA-IPR SVT académie de Nantes L’objectif de l’étude de ce thème en classe de

cette période sont souvent des romans allégoriques. Dans le Roman de Fauvel (1310-1314) de Gervais du Bus (fin XIIIe - ap. 1338), le héros, un cheval, est la figure emblématique du triomphe de la Fausseté. Dans le Livre du Cuer d'Amour espris (1457) de René d'Anjou (1409-1480) le chevalier Cuer, en compagnie de son écuyer Désir, part en quête de sa Dame (Merci) détenue par Danger. S'inspirant à la fois du Roman de la Rose et de la Quête du Graal, ce roman affiche ouvertement ces modèles, et se veut la

Etudier le retour du héros chez lui. L’arc de la vengeance (p. 170-173). Gravure d’H. Fuseli Le massacre des préten-dants. Du Bellay, « Heureux qui, comme Ulysse ». - Lecture oralisée et lecture analytique : I. Le rôle des dieux. II. La vengeance d’Ulysse. III. L’ordre rétabli. - Observation de la gravure + interprétation. - Lecture du poème de Du Bellay + questions. Vous rentrez dans votre chambre après avoir passé deux semaines loin de chez vous. Décrivez vos impressions en retrouvant