René De Chateaubriand René 1802 Analyse

Devoir 1C (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus |Habiletés nécessaires

héroïque. Le personnage est au centre de l’histoire. ( Exemple : René de Chateaubriand : raconte sa propre histoire, vu de l’intérieur, de la naissance à la mort. ) De plus, le héros fait preuve de qualités particulières (optimisme etc..). Enfin, ce type de personnage est porteur de valeurs positives. Cependant il peut apparaître comme un anti-héros. Le personnage romanesque est un contre-modèle quand il subit des échecs ( Exemple : René est constamment dans l’échec sentimental – amoureux de sa sœur

UNIVERSITE OMAR BONGO FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES LITTERATURE GENERALE ET COMPAREE. L'HISTOIRE DE LA LITTERATURE FRANCAISE. (Étude de la solitude dans René de Chateaubriand) Licence 1 Membres du groupe: L'enseignant: MEBALE M'OBIANG Alan B. Dr. MESSIA EGBELE Déborah ZEE MEZUI Landry MBOSSO MAMOUAKA

iographie BIOGRAPHIES AUTEURS FRANÇAIS SOMMAIRE ( Honoré de Balzac p 2 ( Francois René de Chateaubriand p 3 ( Gustave Flaubert p 4 ( Guy de Maupassant p 5 ( Victor Hugo p 6 ( Stendhal p 7 ( Emile Zol a p 8 ( Honoré de Balzac, né Honoré Balzac à Tours le 20 mai 1799 (1er prairial an VII) et mort à Paris le 18 août 1850, est un écrivain français

Chateaubriand (1768-1848) Biographie : François René de Chateaubriand est né à St-Malo par un jour de tempête→ caractère. Elevé par sa gd-mère à St-Malo. Puis adolescence morne passée au château. Gde mémoire et caractère rebelle. Se crée une ♀ imaginaire : la Sylphide. Délires, tourments→ se rapproche de sa sœur. Veut devenir prêtre mais renonce et s’engage comme officier dans la marine. En 1791 embarque pour l’Amérique pdt 9 mois. En 1792 se marie avec Céleste Buisson de la Vigne. Lui reste

 INDEX 1. Biographie de Chateaubriand 2 1.1. Liste d’œuvres 8 1.2. Œuvres posthumes 9 1.3. Publications anciennes..............................................................................9 2. Contexte socio-politique 9 3. Résumé 11 4. Analyse des personnages 14 5. Thèmes.........................................................................................................20 6. Style de l’œuvre.........................................................................

Devoir 1F (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le

Fiche de lecture : Chateaubriand Atala : Personnages : Chactas : c’est le narrateur de l’histoire, il relate les faits vécus à René l’Européen, son fils adoptif. C’est un Sauvage mais il a connu Versailles et la cour de Louis XIV. Il est civilisé, connaît les langues vivantes et mortes d’Europe. Outalissi : père de Chactas. Lopez : vieux castillan offrant l’asile à Chactas, père biologique d’Atala. Simaghan : chef d’une troupe Muscogulge. Atala : fille adoptive de Simaghan. P. Aubry :

Dans son roman René, Chateaubriand met en scène un personnage, exilé en Amérique et qui analyse les symptômes contradictoires de son malaise existentiel. Voici un extrait des premières pages de cette œuvre. Cette vie, qui m'avait d'abord enchanté, ne tarda pas à me devenir insupportable. Je me fatiguai de la répétition des mêmes scènes et des mêmes idées. Je me mis à sonder mon cœur, à me demander ce que je désirais. Je ne le savais pas; mais je crus tout à coup que les bois me seraient délicieux

Devoir 1A (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus |Habiletés nécessaires