République socialiste soviétique du Turkménistan

externa) SIV : Structured Investment Vehicles TVA : Taxe sur la valeur ajoutée URSS : Union des Républiques Socialistes Soviétiques UA : Union africaine UE : Union européenne UNASUR : Union des nations sud-américaines UNESCO : Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture -8- Introduction Il y avait le premier monde, le « Nord », le deuxième monde, issu du bloc soviétique, et le tiersmonde, regroupant les peuples du Sud. Le deuxième monde s’est effondré au début des

professionnalisation tient à la convergence des modèles économiques sous l’influence du modèle anglo-saxon. Robert Boyer ou Susan Strange ont, de longue date, analysé cette évolution. Le triomphe de la démocratie libérale sur l’économie planifiée soviétique a en effet contribué à déplacer la compétition au sein de l’économie de marché qui peut être organisée selon quatre modèles différents : le modèle libéral anglo-saxon, le modèle japonais, le modèle rhénan et le modèle latin. L’hégémonie américaine

verra renforcée par son ouverture aux pays pauvres, qui garantisse à tout homme des conditions de vie dignes, proportionnées à la condition générale de son pays ou de sa région. Dans ce rapport politique intermédiaire adressé au Président de la République Monsieur Nicolas SARKOZY, Madame Christine BOUTIN, ancien Ministre, pose les bases pour notre monde d’une ambition sociale qu’elle espère voir portée par la France lors de sa présidence du G20 entamée en cette fin d’année 2010. Diffusion Direction

o l l e c t i o n d e s r a p p o r t s o f f i c i e l s Rapport intermédiaire au Président de la République De la mondialisation à l’universalisation : une ambition sociale Mission présidée par Christine BoUtin, anCien Ministre Décembre 2010 ROyBoutin.inddyyy3 13/12/2010yyy10:25:35 Rapports officiels Rapport intermédiaire au Président de la République © Direction de l’information légale et administrative « En application de la loi du 11 mars 1957 (art. 41)

Canada 1 201 2 431 5 257 9 288 16 172 22 356 26 146 Japon 669 737 1 387 1 926 11 439 18 789 20 413 Asie (à l’exception du Japon) 575 543 640 635 1 231 2 117 2 936 Amérique latine 665 698 1 511 2 554 4 531 5 055 5 795 Europe orientale et ex-Union soviétique 667 917 1 501 2 601 5 729 6 445 4 354 Afrique 418 444 585 852 1 365 1 385 1 368 Monde 667 867 1 510 2 114 4 104 5 154 5 709 B. Disparités entre régions (pourcentages) Région moins développée/région plus développée 33,9 18,3 11,1 6,8 7,6 6,2

situation alimentaire. No. 2 (mai). Rome. La sous-alimentation, région par région La plupart des personnes sous-alimentées vivent dans les pays en développement. Deux tiers d’entre elles sont concentrées dans sept pays seulement (Bangladesh, Chine, République démocratique du Congo, Éthiopie, Inde, Indonésie et Pakistan) et plus de 40 pour cent d’entre elles vivent en Chine et en Inde. Selon les projections pour 2010, le nombre de personnes sous-alimentées devrait baisser dans toutes les régions, mais

fin du XVIIIe siècle, le Pacte international des droits économiques, sociaux et culturels est né des mouvements sociaux des XIXe et XXe siècles (Nations Unies, 1966); leur principale manifestation politique a été l'organisation de l’Internationale socialiste à ses différentes étapes; l'internationalisme féministe a, par ailleurs, exercé une influence déterminante tout au long du XXe et a conduit à la reconnaissance de l'égalité des droits des femmes; enfin, l'internationalisme en matière d'environnement

quelles en sont les limites ? CNED SECONDE – HISTOIRE-GÉOGRAPHIE 49 SÉQUENCE 3 Plan : traitement de la problématique Notions clés Repères A. La cité dans l'Empire romain 1. Présentation du cadre chronologique et spatial République, Haut Empire, Empereur, Administration de l'Empire Lire une frise chronologique 2. La cité : cadre de vie idéal Cité, Forum, Assemblée, Sénat local, magistrats, statut juridique, Cité romaine, latine, pérégrine Prise d'informations

c’est précisément sortir de l’enfance (Descartes)… Cela renvoie à la question philosophique de l’âge du philosopher. Certains interprètent par exemple Platon comme un opposant à la philosophie avec les enfants, en s’appuyant sur un passage de La République(7); d’autres constatent au contraire qu’il dialogue avec des adolescents, comme dans le Lysis(8). Qu’est-ce donc qu’un enfant ? On peut opposer la notion d’enfant à celle d’adulte : à quel âge alors s’arrête l’enfance(9) ? Et estce seulement une

structure opérationnelle pour la mise en œuvre efficace des décisions prises dans le domaine de la prévention des conflits, du rétablissement de la paix, il a été créé par l’Acte constitutif de l’UA et le Protocole du 9 juillet 2002 signé à Durban (République Sud-Africaine), un Conseil de paix et de sécurité.105 C’est le Mali qui a proposé lors du sommet de l’OUA à Lusaka en Zambie en 2001, de transformer le mécanisme de l’OUA pour la prévention, la gestion et le règlement des conflits en un Conseil