Réseau du sport étudiant du Québec

intergénérationnel à vocation sociale : un recensement des connaissances » Laurence Martin-Caron et Yvan Comeau ISBN 978-2-924117-30-9 (version imprimée) ISBN 978-2-924117-31-6 (version numérique) Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2013 Dépôt légal - Bibliothèque et Archives Canada, 2013 Révision linguistique : Le Graphe iii Présentation de la Chaire de recherche Marcelle-Mallet sur la culture philanthropique La Chaire de recherche Marcelle-Mallet sur la culture

SSH55100B – Sociologie de la technologie Impacts des nouveaux jeux vidéo multijoueurs sur les étudiants universitaires de la région du grand Montréal : cas spécial des jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs Table des matières Introduction .................................................................................................................... 1 Méthodologie ................................................................................................................. 3 Cadre

Les effets des technologies Internet sur les relations entre les parents et les adolescents dans les familles québécoises. Par Manon Berge Et Véronique Garcia Étudiantes au département de sociologie de l’Université Laval. Rapport final soumis à Jean-François Biron, Direction de Santé Publique de Montréal Sous la direction de Mélanie Bédard et Andrée Fortin et la supervision de Simon Côté-Bouchard Avril 2009 1 Remerciements Nous tenons à remercier les nombreuses personnes qui ont

point. ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR que sa moyenne, et que la renommée de l’établissement où il a été formé. Enfin, on apprend que la faiblesse de l’enseignement supérieur au Maroc se situe dans le savoir-être, mal ou insuffisamment enseigné aux étudiants. Les jeunes diplômés, pour être compétitifs sur le marché du travail, doivent au minimum maîtriser l’arabe et le français. Pour ceux qui visent les multinationales, l’anglais est aussi devenu indispensable. A ces insuffisances en termes de communication

Copyright Since l996 1 PREMIERE PARTIE Sylvie et la communication A. Mise en situation : A la réception. Sylvie Dubois-Riverside travaille à la réception du Consulat de France à San Francisco. Elle est à son bureau et elle aide une jeune étudiante américaine, Erica Woodside, à remplir une demande de visa. Dialogue. Sylvie : Bonjour Mademoiselle. En quoi puis-je vous aider ? Erica : Bonjour Madame. Je m’appelle Erica Woodside et je suis venue faire une demande de visa. Sylvie : Veuillez

salariale du Québec (1995), et membre du Groupe de travail fédéral sur la Révision des dispositions législatives fédérales relatives à l’équité salariale (2001-2004). Éric Charest est doctorant en relations industrielles à l’Université de Montréal. Sa thèse porte sur les liens entre équité en emploi et gestion de la diversité dans les entreprises québécoises. Il a obtenu une maîtrise en relations industrielles, au cours de laquelle il a étudié les programmes d’accès à l’égalité au Québec, et plus particulièrement

COMMUNICATION DES RISQUES UN NOUVEAU DÉFI © 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : La communication des risques – Un nouveau défi, Sous la direction de Danielle Maisonneuve ISBN 2-7605-1339-4 • D1339N PRESSES DE LʼUNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096 Courriel

d’établir une ligne de conduite pour l’établissement et cela conformément au schéma directeur de l’aide à l’insertion professionnelle voté par le CEVU du 9 février et du CA du 14 avril 2009. A cette rentrée 2009/2010, il est obligatoire pour tous les étudiants de Licence première année de nos UFR et s’inscrit dans le Plan Licence où notre université s’est engagée auprès de Valérie PECRESSE, ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, à « faire de la licence un vrai diplôme national qualifiant

Secteur primaire** % Gestion 8 10 14 2 Affaires,finances et administration 13 22 9 5 Sciences naturelles et appliquées 8 7 2 3 Santé –*** 7 – – Sciences sociales, enseignement, administration publique et religion – 10 – – Art, culture, sports et loisirs 1 4 – – Vente et services 4 30 1 – Métiers, transport et machinerie 18 9 73 9 Emplois propres au secteur primaire – 1 – 79 Transformation, fabrication et services publics 49 1 – – 13 Caractéristiques du marché du travail 14

les intermédiaires afin d'assurer de meilleurs revenus et des débouchés économiques durables aux petits artisans. 2. Le courant tiers-mondiste Ayant d'abord une visée humanitaire, l'Oxfam (Oxford Comitee For Relief Famine) est créé en 1959 par des étudiants d'Oxford (Angleterre) et s'inscrit dans le mouvement tiers-mondiste. L'association s'oriente rapidement vers le commerce solidaire, et en 1964, l'Oxfam crée la première organisation de commerce alternatif « Alternative Trade Organizations » (ATO)