Restitution Organisé Des Connaissance Diabetiques Svt

Claude Lizeaux Paul Pillot Stéphane Rabouin André Vareille 25/07/12 14:14 Sommaire Les ressources des manuels numériques .................................................................. 3 Enseignement Spécifique Le programme de SVT de Terminale S – Spécifique Partie 1 ............................................................. Génétique et évolution Objectifs généraux .............................................................................................

nombreux « Exercices » pour évaluer les connaissances et les compétences. Les sujets de la partie 4 sont présentés de façon homogène : – une page d’ouverture qui peut servir de support à une discussion au moment du choix des sujets par les élèves ; – un « choix de documents » sur quatre pages et des indications méthodologiques pour permettre à l’élève de démarrer une recherche ; – une page « bilan » pour que l’ensemble de la classe possède les connaissances essentielles sur l’ensemble des sujets.

.......................... 60 2. L’étude des «débuts de carrière » : l’inscription dans la théorie interactionniste......................................................................................................... 65 2.1. Les apports de connaissance sur les débuts de carrière ................................ 66 2.2. L’inscription dans la théorie interactionniste ................................................ 67 3. L’élaboration du protocole de recherche .................................

initiale n’est pas vérifiée. 3 La couleur perçue d’un objet dépend de l’objet ainsi que de la lumière qui l’éclaire. ) AZhXdjaZjghYÉjc‚XgVcA89e#(' Dpnqmnfou De nombreux logiciels permettent d’illustrer la synthèse additive et le principe de restitution des couleurs sur un écran. 6 Hnci]ƒhZVYY^i^kZYZhXdjaZjgh 1 a. On travaille avec un écran blanc de manière à ce que les lumières colorées ne soient pas absorbées. b. Avec un écran noir, on ne verrait rien car les lumières seraient absorbées