Resume Bal Des Voleurs Par Tableaux

_________ _____________________ “Le bal des voleurs” (1932) Drame Lady Hurf, qui « s'ennuie comme une vieille tapisserie », cherche un moyen d'égayer le séjour qu'elle fait avec ses deux nièces et leur tuteur à Vichy, ville tranquille. Elle se sent d'une humeur « à faire une grande folie ». À peine a-t-elle prononcé ce vœu que l'occasion qu'elle cherchait lui est offerte. Trois voleurs burlesques se présentent : Peterbono, le chef, un voleur chevronné, et ses deux disciples encore très

Dossier documentaire – Espace Histoire-Image – Médiathèque de Pessac - 1- Résumé Les quartiers du West Side à New York. Deux bandes rivales se disputent les rues : les Jets, des blancs dirigés par Riff, et les Sharks, des immigrants portoricains qu’entraîne Bernardo. Tony, le meilleur ami de Riff, lui-même ancien chef des Jets, s’éprend de Maria, la propre sœur de Bernardo, rencontrée au cours d’un bal. Tony et Maria se revoient et comprennent qu’ils s’aiment. Mais les deux bandes décident

Théodore Est-il présent ? Oui Personnages : Théodore : Arrigo Cohic: ami de Théodore Pedrino Borgnioli: ami de Théodore Angéla: soeur de l’hôte, a une peau très blanche, des cheveux d’un blond cendré, de longs cils, des yeux bleus. Résumé : Théodore, Arrigo Cohic et Pedrino Borgnioli ont été invités à passer quelques jours au fond de la Normandie. Ils arrivèrent une heure après le coucher du soleil, car il faisait mauvais temps (pleuvait). L’hôte les amena dans leur chambre. La chambre

d’autodidacte devaient suppléer cette carence initiale. Il dut travailler très jeune, étant à quatorze ans, clerc chez Me Mennesson, notaire de Villers-Cotterêts ; mais il se montra plus intéressé par la chasse que par l'étude du droit. En 1819, il fit, à un bal donné par son tuteur, la rencontre du fils d'un noble suédois, Adolphe de Leuven : ce fut un véritable coup de foudre, ils devinrent amis pour la vie. Adolphe l’initia à la littérature. En 1822, il quitta l'étude de Me Mennesson pour devenir troisième

bonté ; mais je ne pourrais pas dormir s’il y avait quelqu’un dans ma chambre : cela m’a toujours été impossible. Je n’aurai besoin d’aucun secours, et, de plus, je dois vous avouer une de mes faiblesses ! je suis hantée par la crainte panique des voleurs. Notre maison a été cambriolée autrefois, et deux de nos domestiques ont été tués ; depuis, je ferme toujours ma porte à clé. C’est devenu une habitude : vous paraissez si bonne que vous me pardonnerez, j’en suis certaine. Je vois qu’il y a une clé

femme est le produit de cette vie, comme le typhus est la conséquence des exhalaisons d’un hôpital. Son jupon de laine tricotée, qui dépasse sa première jupe faite avec une vieille robe, et dont la ouate s’échappe par les fentes de l’étoffe lézardée, résume le salon, la salle à manger, le jardinet, annonce la cuisine et fait pressentir les pensionnaires. Quand elle est là, ce spectacle est complet. Agée d’environ cinquante ans, madame Vauquer ressemble à toutes les femmes qui ont eu des malheurs . Elle

femme est le produit de cette vie, comme le typhus est la conséquence des exhalaisons d'un hôpital. Son jupon de laine tricotée, qui dépasse sa première jupe faite avec une vieille robe, et dont la ouate s'échappe par les fentes de l'étoffe lézardée, résume le salon, la salle à manger, le jardinet, annonce la cuisine et fait pressentir les pensionnaires. Quand elle est là, ce spectacle est complet. Agée d'environ cinquante ans, madame Vauquer ressemble à toutes les femmes qui ont eu des malheurs. Elle

femme est le produit de cette vie, comme le typhus est la conséquence des exhalaisons d’un hôpital. Son jupon de laine tricotée, qui dépasse sa première jupe faite avec une vieille robe, et dont la ouate s’échappe par les fentes de l’étoffe lézardée, résume le salon, la salle à manger, le jardinet, annonce la cuisine et fait pressentir les pensionnaires. Quand elle est là, ce spectacle est complet. Âgée d’environ cinquante ans, madame 17 Vauquer ressemble à toutes les femmes qui ont eu des malheurs

Le fichier ressources accompagnant cet ouvrage propose : z Les séquences d’apprentissage commentées et les corrigés z Des bilans pour chaque notion z Des propositions de programmation z Des dictées d’évaluation z Des outils pour la classe (tableaux des compétences, règles photocopiables…) Expl e r i u r t s n o c , r e orer, manipul z Grammaire he p a r g o h t r O z Extrait - Interlignes CM2-CouvCA.indd 1 z Conjugaison re i a l u b a c o V z

10 LE RÉSUMÉ Stratégies d’écriture dans la formation spécifique Le présent matériel est rédigé conformément aux rectifications orthographiques. www.ccdmd.qc.ca/fr LE RÉSUMÉ GÉNÉRALITÉS  1 2 3 4 2 DÉFINITION CONTEXTE DE RÉDACTION PROGRAMMES CONCERNÉS EXEMPLES DÉFIS ET STRATÉGIES  5 1 DÉFI Dégager et reformuler les idées principales du texte source STRATÉGIES Survoler le texte afin d’en repérer les marques d’organisation Après une première lecture, résumer en une phrase l’idée