Resume Le Lion Et Le Rat

exemple : 1 procédé - Citation(s) du texte avec les lignes - On revient sur l'exemple en montrant de quoi il l'a illustré. Introduction en 3 parties : - Situer l'auteur et l’œuvre à la lumière de la problématique - résumer le passage donné à étudier - annoncer dans une phrase la problématique sous forme de question ou d'affirmation Juste après la problématique annoncer ses axes dans 2 ou 3 phrases complètes (sujet, verbe, complément) Le développement Montrer à

Renart. Noble le lion : C’est le roi des animaux Brun l’ours, Chantecler le coq, Tibert le chat et Tiecelin le corbeau : Ils ont tous été trompés par Renart. Résumé : Branche I : Tous les animaux sont réunis pour le procès contre Renart qui est accusé par Isengrin d’avoir abusé de sa femme. Renart est condamné parce qu’il n’est pas présent. Mais au procès, arrivent Chantecler le coq et Pinte la poule qui annonce la mort d’une poule, tuée par le goupil. Noble le lion décide de condamner

Yvain ou le chevalier au lion Chrétien de Troyes Le XVIème siècle Utopie Thomas MorePantagruel François RabelaisDiscours de la servitude volontaire La BoétieContinuation du discours sur les misères de ce temps Ronsard Le XVIIème siècle Le Cid Résumé CorneilleLes fées Charles PerraultMisères Agrippa d'AubignéLes tragiques Livre I Agrippa d'AubignéL'homme est en proie à l'homme Agrippa d'AubignéLa dent d'or Bernard de FontenelleAutoportrait La RochefoucauldTartuffe Résumé MolièreTartuffe Acte I, scène

résolution Situation finale ………. …………. ………. …………. ……….. ……….. …………. …………. …………….. …………….. …………. …………. ………. ………. Pour le chapitre 3 : (VI et VII). Soit sous forme de phrases ou d’un tableau, la trace écrite de ce chapitre permet de résumer les principales valeurs de l’imparfait et du passé simple dans un récit. Un exercice d’application peut suivre mettant en évidence les notions de « premier plan » et de « second plan ». Pour le chapitre 4 : (VIII). Il est recommandé d’imprimer

Cochet, le Chat, et le Souriceau de De la fontaine « Garde-toi, tant que tu vivras, De juger des gens sur la mine. » Dans cette fable la morale résume en quelques mots l’objectif didactique de la fable. B) Elle Permet au lecteur quelque soit son âge de comprendre le but de la fable Exemple Le Lion et le rat de De la Fontaine : Deux morales : - « Il faut autant qu’on peut obliger tout le monde : On a souvent besoin d’un plus petit que soit » - « 

portrait. Le choix des noms, donnés aux animaux de l’histoire, n’est pas anodin. • Cherche la signification du nom donné à l’animal et explique en quoi cela le caractérise parfaitement. – Noble, le lion – Chantecler, le coq – Tardif, le limaçon – Bruyant, le taureau 1 Noble le lion – Ysengrin le loup – Hersent la louve – Hermeline l’épouse de Renart – Grimbert le blaireau – Tibert le chat – Tiécelin le corbeau – Chantecler le coq – Brun l’ours – Pinte et Copette les poules – Bruyant

On n'en voyait point d'occupés À chercher le soutien d'une mourante vie ; Nul mets n'excitait leur envie ; Ni loups ni renards n'épiaient La douce et l'innocente proie ; Les tourterelles se fuyaient : Plus d’amour, partant plus de joie. Le Lion tint conseil et dit : « Mes chers amis, Je crois que le Ciel a permis Pour nos péchés cette infortune. Que le plus coupable de nous Se sacrifie aux traits du céleste courroux ; Peut-être il obtiendra la guérison commune. L'histoire nous apprend

On n'en voyait point d'occupés À chercher le soutien d'une mourante vie ; Nul mets n'excitait leur envie ; Ni loups ni renards n'épiaient La douce et l'innocente proie ; Les tourterelles se fuyaient : Plus d’amour, partant plus de joie. Le Lion tint conseil et dit : « Mes chers amis, Je crois que le Ciel a permis Pour nos péchés cette infortune. Que le plus coupable de nous Se sacrifie aux traits du céleste courroux ; Peut-être il obtiendra la guérison commune. L'histoire nous apprend

portrait. Le choix des noms, donnés aux animaux de l’histoire, n’est pas anodin. • Cherche la signification du nom donné à l’animal et explique en quoi cela le caractérise parfaitement. – Noble, le lion – Chantecler, le coq – Tardif, le limaçon – Bruyant, le taureau 1 Noble le lion – Ysengrin le loup – Hersent la louve – Hermeline l’épouse de Renart – Grimbert le blaireau – Tibert le chat – Tiécelin le corbeau – Chantecler le coq – Brun l’ours – Pinte et Copette les poules – Bruyant

« La plupart des hommes ont de la poésie une idée si vague que ce vague même de leur idée est pour eux la définition de la poésie. » dit Paul Valéry. Cette phrase résume la confusion qu’on les hommes à définir le but, l’objectif même de la poésie. De l’Antiquité à nos jours, la poésie a divisé, entre ceux qui n’y voient qu’un art se suffisant à lui-même, n’ayant d’utilité que le plaisir que procure l’écriture, et ceux y voyant un art permettant de dénoncer ou d’exprimer une idée utile à la réflexion