Rimes Croises Amour

qu’aux sots d’admirer et de rire, Et qu’en n’approuvant rien des ouvrages du temps, Il se met au-dessus de tous les autres gens. Aux conversations même il trouve à reprendre ; Ce sont propos trop bas pour y daigner descendre ; Et, les deux bras croisés, du haut de son esprit, Il regarde en pitié tout ce que chacun dit. ACASTE Dieu me damne, voilà son portrait véritable. CLITANDRE, à Célimène Pour bien peindre les gens vous êtes admirable. 11 Fables, « Le Rat et l’Éléphant », Jean de La

joie. Tout à un coup je ris et je larmoie, Et en plaisir maint grief tourment j'endure ; Mon bien s'en va, et à jamais il dure ; Tout en un coup je sèche et je verdoie. Ainsi Amour inconstamment me mène ; Et, quand je pense avoir plus de douleur, Sans y penser je me trouve hors de peine. Puis, quand je crois ma joie être certaine, Et être au haut de mon désiré heur, Il me remet en mon premier malheur. Joachim DU BELLAY (1522-1560) Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage

ses cheveux par l'image des blés, le bleu de ces yeux. ~ Allusion au thème de l'amour piège : "pris au filet des étoiles filantes" ou "comme un marin qui meurt en mer en plein mois d'août". Les allitérations soulignent qu'il est empêtré dans cet amour, il en est l'esclave. Il y a d'ailleurs deux allitérations, ce qui souligne le thème du couple. ~ Allusion à la muse : "leurs secrets gémeaux" montre, par un jeu de mots, que c'est Elsa qui inspire l'auteur. En effet, le son s'approche de "leurs secrets

perceptions de l’amour. J’ai choisi Caerulei Oculi de Théophile Gauthier qui nous parle d’un amour impossible ; Le Pont Mirabeau de Guillaume Apollinaire qui nous raconte un amour déçu ; A une passante de Charles Baudelaire où on assiste à un amour idéal voire impossible ; J’ai tant rêvé de toi de Robert Desnos qui nous parle d’un amour idéal ; Vielle chanson du jeune temps de Victor Hugo qui nous raconte un amour de jeunesse ; Les yeux d’Elsa, un poème d’amour de Louis Aragon ; et Je l’aime à mourir

pour evoquer le temps qui s’en va. Dans le poeme c’est exprime par la seine qui coule sous le pont mais egalement par la repetition des vers: “L’amour s’en va (comme cette eau courante)” et “les jours s’en vont je demeure”. Ce qui lui reste de cet amour perdu est la solitude et la douleur, qui, contrairement au temps qui “coule”, demeure: “ les jours s’en vont je demeure”, cette douleur lui rend la vie plus lente et plus insupportable. En effet, il fait une sorte de priere pour que tout finisse: “Vienne

littéraires et les linguistes. Quand il s’agit de jouer avec les mots ou sur les mots, on le met par rapport à leur emploi, tel qu’il est pratiqué dans la vie quotidienne. Pour qu’il y ait un jeu de mots, il faut qu’il existe deux propriétés, selon Ben Amour : 1. L’existence d’une structure duale qui légitime une double lecture ; 2. La présence d’un jeu au niveau de l’encodage et du décodage garanti par un ensemble de transformations qui protège des constantes, les invariances permettant de reconstituer

................................................................ 14 Sites de référence .......................................................................................................................... 14 Piste 8 : Crise de vers ? Mètres, rimes et raisons ............................................................................. 14 Quelques œuvres de référence ..................................................................................................... 15 Pour aller plus loin.

à son atelier de travail. C'est là qu'il renferme tous ses poèmes, tous écrits sur des parche- mins de soie. Le poète huma le parfum du thé, le cœur rempli d'allégresse en songeant au temps heureux où lui- même avait été remarqué par un maître des rimes et amené devant l'empereur pour lui réciter un vers qui avait eu l'honneur de lui plaire. Puis il but une gorgée amère et dit : - Montrez-moi ces merveilles. Le prêtre l'invita à le suivre et ils pénétrèrent dans une pièce aux murs recouverts de parchemins

................................................................ 14 Sites de référence .......................................................................................................................... 14 Piste 8 : Crise de vers ? Mètres, rimes et raisons ............................................................................. 14 Quelques œuvres de référence ..................................................................................................... 15 Pour aller plus loin.

veillera à ce que le choix de textes rende compte aussi, le cas échéant, de la diversité formelle de ce recueil. Cette première partie du travail donnera lieu à des exercices appropriés à l’entraînement à la lecture analytique des poèmes (mètres, rimes, tonalités, champs lexicaux et réseaux thématiques), mais aussi à la construction de plans et/ou à la rédaction de parties de commentaires sur d’autres textes du recueil. En fonction du recueil choisi, on pourra explorer par exemple : • Un groupement