Risques Et Sécurité En Education Physique Et Sportive

contact@ireps-bourgogne.org LE MOT DU PRÉSIDENT VALEURS ET MISSIONS FONCTIONNEMENT ASSOCIATIF ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TERRITORIAUX DE SANTÉ 5 7 8 10 SANTÉ DES JEUNES 13 • • • • • • 13 15 17 18 18 19 PASS SANTÉ JEUNES BOURGOGNE PAROLES D’ADOS ÉDUCATION POUR LA SANTÉ EN MILIEU SCOLAIRE FORMATION AU MONTAGE DE PROJET POUR SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE PROJET PJJ PROMOTRICE DE SANTÉ HYGIÈNE DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES EN ÉTABLISSEMENTS

sport et 4,9 dans celui de la culture. Les activités les plus fréquemment proposées sont placées sous le signe de la rencontre : soirées, repas, sorties, voyages. Les membres organisateurs ainsi que les participants qui pratiquent des activités sportives ou culturelles sont les plus assidus. Par ailleurs, en dehors ou au sein des associations, 12 millions de personnes de 15 ans ou plus ont eu une activité bénévole en 2002. Le bénévolat est un moyen de se sentir utile à la société et de s’épanouir

Article 7 La personne humaine est sacrée. Elle est inviolable. L’Etat a l’obligation de la respecter et de la protéger. Tout individu a droit à la vie, à la liberté, à la sécurité, au libre développement de sa personnalité, à l’intégrité corporelle notamment à la protection contre toutes mutilations physiques. Le peuple sénégalais reconnaît l’existence des droits de l’homme inviolables et inaliénables comme base de toute communauté humaine, de la paix et de la justice dans le monde. Tous

fabrication ainsi que la préparation de leur environnement sont effectués dans le respect des consignes relatives à l’hygiène, la sécurité, l’ergonomie et la sauvegarde de l’environnement. - Les éléments, ensembles ou sous-ensembles réalisés sont conformes. - Le processus de réalisation, les délais, la démarche qualité et les consignes relatives à l’hygiène, la sécurité, l’ergonomie et la sauvegarde de l’environnement sont respectés. - Les moyens mis en œuvre pour l’assemblage permettent d’assurer

combattant viril. Les femmes militaires sont-elles alors des garçons manqués ? Notre terrain d’enquête est celui des Ecoles de Coëtquidan. Entretiens avec élèves et cadres, tels les moniteurs de sport, l’observation directe (séance d’Entraînement Physique, Militaire et Sportif ; rallye, etc.) et l’analyse de documents (programmation de l’EPMS) nous aident à dégager une corporéité type de l’élève officier des armes, ainsi que ses conséquences éventuelles sur l’identité des femmes élèves officiers et

2 1. QUELQUES DEFINITIONS1 1.1. Les missions de l’Action Sociale Les missions de l’action sociale et médico-sociale sont nombreuses et variées, à savoir : 1. Evaluation et prévention des risques sociaux et sociaux-médicaux 2. Protection administrative ou judiciaire de l’enfance et de la famille, de la jeunesse, des personnes handicapées, des personnes âgées ou en difficulté 3. Actions éducatives, médico-éducatives, médicales, thérapeutiques

d’organisation des événements sportifs : - 29 - I. Le financement des événements sportifs : - 29 - 1. L’importance du soutien public : - 29 - 2. Les formes du financement public : - 30 - 2.1. Soutien financier - 30 - 2.2. Des aides indirecte - 31 - 3. Les risques financiers de financement : - 31 - II. L’impact positif des événements sportifs : - 31 - 1. Les grands événements sportifs, vecteur de développement : - 31 - 1.1. Développement économique - 32 - 1.2. Développement social - 32 - 1.3. Développement

surveillance ordinaire : concerne les activités normales (travaux ou jeux) quotidiennement pratiquées par les enfants. • La surveillance renforcée : nécessaire dans des cas particuliers (enfants très jeunes, maternelles, activités présentant un risque évident). Surveillance active et prévoyance • La seule présence de l'enseignant ne suffit pas. • Il doit exercer, dans tous les cas, une surveillance active et être en mesure d'intervenir à tout moment. • Il a également une obligation

........................... 3 2. L’ÉVOLUTION DES RAPPORTS ENTRE LE SPORT ET L’UNION................... 4 3. LE RÔLE DU SPORT ET SA SPÉCIFICITÉ ......................................................... 5 3.1. L’influence positive de l’activité sportive ....................................................... 5 3.2. Problèmes et enjeux du sport européen .......................................................... 7 4. L’ACTION DE L’UNION...........................................................

l’époque contemporaine ; • des éléments d’une culture scientifique et technologique relative aux sciences de la vie et de la matière ; • des éléments d’une culture artistique fondée notamment sur la sensibilisation aux œuvres d’art ; • une culture physique et sportive. Pour accéder à cette connaissance du monde dans sa diversité et son évolution, l’enfant doit développer des capacités à : • formuler des questions ; • proposer des solutions raisonnées à partir d’observations, de mesures, de mise en relation