Robert Castel L Insécurité Sociale

des mesures de tutelle, de surveillance, d’éducation, de réforme et d’assistance qui seront ordonnées par le tribunal civil statuant en chambre du conseil. […] Les décisions les concernant ne seront pas inscrites au casier judiciaire ». 1 P. Robert, Traité du droit des mineurs, Paris, Cujas, 1969. 7 En ce qui concerne la Belgique, le droit de la jeunesse connaît sa consécration la plus importante avec la loi de 1912, suivie par la loi relative à la protection de la jeunesse du 8 avril

 Quelques éléments d’histoire du travail social… PLAN GENERAL I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème SIECLE  le Moyen Age La 1ère question sociale = la sortie du moyen Age Les réponses dans le domaine de la pauvreté et de l’enfance  II - 18ème siècle : évolution des idées, des cadres politiques, économiques et sociétaux – et leurs effets sur la prise en charge des populations le mouvement des lumières la notion d’éducabilité des enfants et la considération des pauvres III – 19ème siècle :

de contraintes et un lieu de ressources pour les SDF, l‟espace public semble s‟inscrire pour ou contre leur présence dans les villes. Selon ces deux approches, il paraît difficile d‟interroger le dynamisme des liens qui s‟instaurent entre l‟acteur social et son environnement. En prenant comme cadre spatial la place de la République à Paris, c‟est la question du « faire avec » qui est donc au centre de ce travail. Nous rendrons compte des modes d‟utilisation mis en place par les personnes SDF pour

2 - Les conflits et les actions sociales PREMIERE PARTIE : LE SYSTEME DE RELATION PROFESSIONNELLE Introduction: Qu'est ce que le droit du travail? Comment s'insère-t-il dans l'ordre juridique? Quelle est l'histoire du droit du travail? Quelles sont les sources du droit du travail? La notion et l'objet du droit du travail Le droit du travail doit être inséré dans le droit social (droit du travail, droit social, droit de la sécurité sociale etc.). Droit du travail à relier

parentalité autrement ? La construction du sentiment de responsabilité parentale - Obligations, responsabilités, droits des parents et des enfants - L’invention du sentiment d’enfance et de parentalité - Une socialisation différentielle selon les classes sociales et selon les types de cohésion familiale - Faire ou faire-faire Conclusion Bibliographie Annexe : l’enquête IDEF sur la responsabilité parentale 5 11 12 17 17 19 25 35 37 41 45 48 53 55 61 9 Introduction Depuis quelques années, nombre

présence). Chapitre 1 – repères sur la signification du terme travail dans les diverses sociétés 2 objectifs : * Comprendre les différentes significations qu’a prises le terme de travail à travers le temps. * Comprendre les statuts sociaux délivrés par le droit de travailler, pour des individus de diverses sociétés. Pour quelle raison faire ce détour historique ? La notion de travail n’a pas de sens en soi mais un sens différent selon les époques et les sociétés. Les repères socio-historiques

défense nationale, la Police, Samu, Pompiers, Justice,) ou quasi gratuitement (école). Il y a aussi des activités marchandes sans but lucratif. Les services non marchands ne sont pas évalués par un prix mais financés par l’impôt, les cotisations sociales et les taxes. Ce sont donc des services qui ne sont pas vendus sur un marché parce que indivisibles (la défense, la police, l’éclairage public ex : le phare). Ils sont non vendus sur un marché pour des raisons politiques ou parce qu’ils sont à l’origine

l’analyse de l’action publique dans un Etat en recomposition ________- 17 4. Cadre d’analyse : La théorie des trois modèles d’Etat _________________________- 20 4.1 L’Etat Gendarme _____________________________________________________- 20 4.2 L’Etat social _________________________________________________________- 23 4.3 L’Etat réflexif ________________________________________________________- 25 5. La France contre « les roms » : Un Etat gendarme ___________________________- 28 5.1 Introduction __

|Page |14 | |I - II - 4 - Planning horaire |Page |15 | |I - II - 5 - Le discours du SEUIL sur ses propres conceptions de l’urgence sociale | | | | |Page |17 | |I - III - Le repérage des partenaires du SEUIL

fondamentales et biomédicales • module sciences humaines et sociales • module sciences professionnelles: psychomotricité • module identité professionnelle Quatre modules auxquels viendront s'ajouter et se coordonner les AIP: activités d'intégration professionnelles. Alors que le module sciences fondamentales et biomédicales envisagera le corps humain et son fonctionnement, le module sciences humaines et sociales, l'être humain en relation avec son environnement, le module sciences